xem truc tiep bong da

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 16/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về xem truc tiep bong da

tin bong da ngoai hang anh 24h

Nói đến luận văn tốt nghiệp thiết kế chắc hẳn đã quá quen thuộc với nhiều sinh viên tốt nghiệp, và hàng năm sẽ có rất nhiều sinh viên ra trường lo lắng về khóa luận tốt nghiệp thiết kế, nếu bạn còn đang cảm thấy bối rối thì mong các bạn xem qua bài văn mẫu luận văn tốt nghiệp trên thiết kế do người biên soạn.


Phần 1: Trò chơi Thiết kế Nghệ thuật Tốt nghiệp Thiết kế Giáo dục Khám phá Tư tưởng


Xu Li / Học viện Mỹ thuật Tứ Xuyên


Tóm tắt: Với sự phát triển nhanh chóng của Internet, ngành công nghiệp hoạt hình và trò chơi đã trở thành một trong những ngành trụ cột quan trọng để mở rộng không gian việc làm và thúc đẩy phát triển kinh tế và văn hóa. Môn học nghệ thuật trò chơi là một môn học mới và mang tính liên ngành, môn tạo hình tốt nghiệp là môn học thực hành quan trọng nhất trong các trường cao đẳng và đại học, đồng thời cũng là một trong những mắt xích quan trọng để sinh viên bước vào xã hội. Hiện nay, việc thiết kế tốt nghiệp của chuyên ngành thiết kế game gặp rất nhiều vấn đề, và ý tưởng cải cách giảng dạy của các trường đại học phải kết hợp các khóa học thực tế với phát triển ngành.


Từ khóa: Thiết kế nghệ thuật trò chơi, Ý tưởng giảng dạy thiết kế tốt nghiệp, Khám phá


1. Sự phát triển của nghề thiết kế game


Ngành công nghiệp game của Trung Quốc đã phát triển được hơn mười năm, ngành này có môi trường tốt để phát triển, bắt đầu chuyển đổi từ những sản phẩm game đại lý sớm nhất sang nghiên cứu và phát triển các sản phẩm game gốc. Nó chứa đựng không gian phát triển rộng lớn và được cả nước coi trọng. Các sản phẩm game gốc sẽ trở thành hướng phát triển game chính của Trung Quốc trong tương lai. Hiện tại, nhu cầu về nhân tài game ở thị trường game Trung Quốc đang dần tăng lên, nguồn nhân tài ban đầu để phát triển game đang thiếu trầm trọng, trong vòng 5 năm tới, khoảng cách về nhân lực game ở Trung Quốc sẽ rất lớn. Chính phủ Trung Quốc sẽ hỗ trợ mạnh mẽ ngành công nghiệp trò chơi, và nhiều cơ quan chính phủ cũng đã áp dụng nhiều hình thức khác nhau để giúp phát triển ngành công nghiệp trò chơi. Với sự phát triển nhanh chóng của ngành công nghiệp game, nhiều cơ sở đào tạo game chuyên nghiệp ra đời, các trường cao đẳng, đại học trong nước liên tiếp mở các chuyên ngành liên quan đến thiết kế game art.


Chuyên ngành nghệ thuật trò chơi do các trường đại học Trung Quốc cung cấp là một môn học liên ngành mới. Trong những năm gần đây, với sự phát triển vượt bậc của công nghệ thông tin di động và sự ứng dụng rộng rãi của các thiết bị cầm tay, ngành công nghiệp game đã trở thành một ngành hot nhất hiện nay. Báo cáo Đại hội toàn quốc lần thứ 16 của Đảng Tự do nêu rõ, để đạt được mục tiêu “từng bước phát triển thành ngành trụ cột của nền kinh tế quốc dân” của ngành công nghiệp văn hóa, đất nước sẽ tích cực phát triển và mở rộng ngành công nghiệp văn hóa và đẩy nhanh sự phát triển của ngành công nghiệp văn hóa mới nổi. ngành công nghiệp văn hóa của phim hoạt hình và trò chơi. Ngành công nghiệp hoạt hình và trò chơi đã trở thành không gian mở rộng việc làm., một trong những ngành trụ cột quan trọng để thúc đẩy phát triển kinh tế và văn hóa.


2. Những vấn đề gặp phải khi giảng dạy thiết kế tốt nghiệp


Thiết kế tốt nghiệp chuyên ngành game là môn học giảng dạy thực tế cho sinh viên chưa tốt nghiệp và là một trong những mắt xích quan trọng trong quá trình giảng dạy của các trường cao đẳng, đại học. Mục đích tổng kết, kiểm tra thành tích học tập của sinh viên trong thời gian đi học, là cơ sở quan trọng để đánh giá kết quả tốt nghiệp, đồng thời qua thiết kế đồ án tốt nghiệp, sinh viên còn có thể nghiên cứu chuyên sâu và mang tính hệ thống về một một chủ đề nhất định, củng cố, mở rộng và khắc sâu kiến ​​thức đã có của các em. Đồ án tốt nghiệp là một kỳ thực tập quan trọng trước khi sinh viên bắt tay vào làm bài xã hội.


Trong những năm gần đây, thiết kế tốt nghiệp của chuyên ngành game yêu cầu sinh viên phải hoàn thành việc thiết kế và sản xuất một trò chơi theo cá nhân hoặc theo nhóm, đồng thời trau dồi cho sinh viên khả năng vận dụng toàn diện kiến ​​thức đã học và hoàn thành công việc một cách độc lập phù hợp với tình hình thực tế. . Trò chơi là một hệ thống toàn diện tích hợp lập kế hoạch, lập trình, nghệ thuật, âm nhạc, hoạt hình, v.v. Chuyên ngành thiết kế trò chơi của Trường Nghệ thuật chủ yếu là để học cách trình diễn hình ảnh của trò chơi và trau dồi khả năng sáng tạo và đổi mới của sinh viên. Qua khóa học thiết kế tốt nghiệp này, một số vấn đề được phát hiện ra:


(1) Sinh viên thiếu kinh nghiệm trong việc lập kế hoạch tổng thể


Đề tài thiết kế tốt nghiệp là chuẩn bị từ năm lớp 4. Đa số học sinh chưa hiểu hết tầm quan trọng của thiết kế tốt nghiệp, chưa đủ thời gian và kế hoạch tổng thể cho thiết kế tốt nghiệp, tư tưởng quá buông thả. Một số sinh viên bắt đầu chuẩn bị cho quá trình xin việc cũng như tham gia các khóa đào tạo kiểm tra đầu vào sau đại học, đào tạo nâng cao trình độ giáo viên, v.v., một số sinh viên đã vào công ty với tư cách là thực tập sinh. Nhiều lý do khác nhau đã chiếm một phần thời gian, điều này ngăn sinh viên từ khả năng cống hiến hết mình để tạo ra tốt nghiệp.


Sinh viên không có đủ quyền kiểm soát khối lượng công việc của quá trình sáng tác tốt nghiệp. Thiết kế trò chơi bao gồm các công việc phải làm, bao gồm bối cảnh câu chuyện, thiết kế ý tưởng 2D, thiết kế nghệ thuật 3D, thiết kế hoạt hình, thiết kế giao diện người dùng, chương trình, v.v. Đó là một hệ thống khổng lồ với sự cồng kềnh quy trình sản xuất và làm việc .Số lượng rất lớn. Một số sinh viên đánh giá quá cao khả năng thực tế của mình, trong giai đoạn sản xuất sau này, do thiếu thời gian hoặc không đạt được kết quả như mong đợi, họ đã tạm thời thay đổi ý tưởng lựa chọn chủ đề và sản xuất, thiếu khả năng kiểm soát tổng thể. hoàn thành một trò chơi để hoàn thành nhiệm vụ., Vội vàng xử lý vấn đề. Tư tưởng thiếu ý thức và không thể hoàn thành tiến độ đúng hạn là những vấn đề tương đối lớn đối với học sinh.


(2) Thiếu nguồn tài liệu giảng dạy


Từ bài làm tốt nghiệp của chuyên ngành thiết kế game mỹ thuật, có thể thấy rằng loại tác phẩm trò chơi được trình bày là đơn lẻ, điều này cũng có liên quan đến hệ thống giáo trình nghiệp vụ thiết kế trò chơi, phần chương trình trò chơi là một chân ngắn của sinh viên trường mỹ thuật. Sinh viên trường Mỹ thuật chủ yếu học game art, ưu điểm của họ là cách trình bày hiệu ứng hình ảnh của game, phần chương trình của game không yêu cầu sinh viên phải học lập trình mà chỉ cho sinh viên làm quen với một số loại khuôn mẫu cố định khác nhau. . Nó chủ yếu dành cho sinh viên thiết kế và tích hợp các nguồn tài nguyên nghệ thuật, sau đó nhập chúng vào một mẫu chương trình cố định, và cuối cùng xuất ra các tác phẩm trò chơi đã hoàn thành.


Ngành công nghiệp game đang phát triển như vũ bão, dù là công nghệ phần cứng hay công nghệ phần mềm đều được cập nhật rất nhanh chóng. Đội ngũ giáo viên dạy trò chuyên nghiệp phải có năng lực học tập rất vững vàng và học hỏi những công nghệ tiên tiến nhất để thích ứng với những thay đổi do sự phát triển của ngành mang lại, để việc giảng dạy bắt kịp thời đại và theo kịp sự phát triển. Thuộc về xã hội. Đội ngũ giáo viên chuyên môn thiết kế mỹ thuật trò chơi chủ yếu là giáo viên tại chức, một số giáo viên ngoài. Mặc dù hầu hết các giáo viên bên ngoài đã có một số kinh nghiệm dự án thực tế, nhưng không có nhiều giáo viên bên ngoài vừa có kinh nghiệm thực tế vừa có khả năng nghiên cứu khoa học và giảng dạy. Thứ nhất, những nhân tài xuất sắc trong ngành game tương đối hiếm, hầu hết đều nắm giữ những vị trí quan trọng trong các công ty game, rất ít người chịu học lên cao đẳng và đại học để chuyên sâu vào giảng dạy. Thứ hai, một số lượng lớn người tự nguyện rút lui khỏi tuyến đầu của các công ty game hoặc bị đào thải để trở thành nhân viên đào tạo chuyên nghiệp, chất lượng chuyên môn và trình độ giảng dạy của nhóm người này vẫn còn một khoảng cách nhất định so với yêu cầu của thị trường. Số lượng sinh viên theo học chuyên ngành nghệ thuật trò chơi ngày càng tăng qua từng năm, đội ngũ giảng viên hạn chế, nội dung kỹ thuật đơn lẻ, chất lượng giảng dạy không theo kịp.


(3) Thiếu thiết bị dạy học mới


Với sự phát triển không ngừng của ngành công nghiệp game, việc cập nhật các công nghệ mới xuất hiện rất nhanh, sự ra đời của các công nghệ mới nổi đã liên tục làm thay đổi yêu cầu sản xuất các sản phẩm game. Hiện nay, sự phát triển của công nghệ thực tế ảo VR ngày càng phổ biến đã kéo theo những thay đổi to lớn trong phương thức sản xuất và trình chiếu game. Trong số các vấn đề phổ biến ở các trường cao đẳng và đại học, trước hết, có rất ít giáo viên có thể sử dụng các công nghệ mới nổi và thực hành giảng dạy. Thứ hai, mô hình, phương pháp dạy học truyền thống không theo kịp sự phát triển của xã hội, thiết bị dạy học lạc hậu, tốc độ thay thế không theo kịp sự phát triển và thay đổi của công nghệ. Ngày nay, thời đại thông tin thay đổi nhanh chóng, để sinh viên được đào tạo thông qua giáo dục đại học đáp ứng nhu cầu thị trường, họ cần phải hiểu thông tin ngành tiên tiến nhất và học công nghệ chuyên nghiệp mới nhất.


(4) Hiệu ứng hiển thị không đủ nổi bật


Các tác phẩm thiết kế game art chủ yếu dựa vào hiệu ứng hiển thị và trải nghiệm người dùng để làm nổi bật hiệu ứng. Hầu hết các tác phẩm trò chơi của học sinh được trưng bày trên máy tính, do mối quan hệ về vị trí và không gian của phòng triển lãm, chúng chỉ có thể được bố trí xung quanh một vài trụ cột của phòng trưng bày nghệ thuật. Không gian trưng bày không đủ rộng, chủ đề của từng tác phẩm chưa rõ ràng, hiệu quả tương tác chưa được như mong muốn.


Hiệu ứng hiển thị của các tác phẩm trò chơi liên quan đến trải nghiệm tương tác, ngoài nội dung và hiệu ứng âm thanh - hình ảnh của bản thân công việc của trò chơi, nó cũng liên quan rất mật thiết đến bầu không khí, ánh sáng và âm thanh của hiện trường. Hiệu ứng của bố cục phòng triển lãm có thể khiến người chơi hứng thú tham gia tích cực vào trải nghiệm nội dung trò chơi, vì vậy cách bố trí hiệu ứng phòng triển lãm cũng là một phần rất quan trọng trong quá trình trải nghiệm trò chơi.


Ba, ý tưởng cải tiến


Thiết kế game nghệ thuật là một chuyên ngành hướng đến ứng dụng. Trải nghiệm thực tế đặc biệt quan trọng đối với sinh viên, sinh viên phải có kinh nghiệm dự án nhất định để có thể kết nối chặt chẽ với xã hội. Phân tích các ý tưởng cải cách giảng dạy thực tế cho thiết kế tốt nghiệp của chuyên ngành nghệ thuật trò chơi:


(1) Giới thiệu các chuyên gia trong ngành để giao tiếp


Chuyên ngành thiết kế game art là để ươm mầm những tài năng thiên về ứng dụng. Việc giảng dạy và thực hành các khóa học cần kết hợp với các dự án Trong thời đại Internet, ngành game phát triển như vũ bão, công nghệ và quy trình sản xuất các dự án game cũng không ngừng thay đổi.Cần mời các chuyên gia đi đầu về chiến đấu Hướng dẫn và truyền đạt, phân tích các trường hợp thực tế và chia sẻ kinh nghiệm dự án, để sinh viên hiểu rõ về công nghệ thông tin hiện tại và xu hướng phát triển của ngành trong tương lai.


(2) Tăng cường quản lý và nâng cao ý thức tự giác của học sinh


Bố trí nội dung môn học một cách hợp lý, hướng dẫn sinh viên lựa chọn đề tài và ý tưởng sáng tạo thiết kế tốt nghiệp, để sinh viên nắm được xu hướng phát triển của ngành game và nhu cầu của thị trường. Để sinh viên hiểu được tầm quan trọng của khóa học thiết kế tốt nghiệp và lập kế hoạch sáng tạo tốt nghiệp phù hợp với điều kiện thực tế của bản thân, tăng cường quản lý sinh viên, kiểm tra chặt chẽ tiến độ hoàn thành thiết kế tốt nghiệp, xem xét sự khác biệt về khả năng thực tế của sinh viên, hướng dẫn kịp thời cho sinh viên. 'Vấn đề, Để tránh cuối cùng học sinh không hoàn thành tiến độ đúng hạn. Sắp xếp học sinh thảo luận và suy nghĩ với nhau, để học sinh nào cũng có ham muốn khám phá, kiểm soát hết được sự hăng hái của học sinh.


(3) Nâng cao trình độ của giáo viên


Người hướng dẫn thiết kế tốt nghiệp cần có kiến ​​thức lý thuyết vững vàng và kinh nghiệm thực tế phong phú. Vì vậy, người hướng dẫn phải có khả năng hướng dẫn cả về mặt lý thuyết và thực hành. Giáo viên trước hết phải nghiêm khắc yêu cầu bản thân, tăng cường nghiên cứu lý thuyết, cập nhật các khái niệm giảng dạy và nâng cao chất lượng của chính mình. Thứ hai, chúng tôi phải có khả năng hòa nhập với các dự án thực tế, làm quen và hiểu rõ nhu cầu thị trường hiện tại và học hỏi các công nghệ mới nổi. Việc nghiên cứu khoa học cũng cần được tiến hành để hoàn thiện những tài liệu tốt hơn nhằm làm phong phú và mở rộng nội dung dạy học. Sự kết hợp hợp lý và hiệu quả giữa giảng dạy và nghiên cứu khoa học là một mặt quan trọng để giáo viên làm phong phú thêm việc giảng dạy, mở rộng giảng dạy, cải cách dạy học sâu rộng.


Nhà trường cũng có thể thuê những tài năng xuất sắc có kinh nghiệm làm dự án trong một số ngành làm hỗ trợ kỹ thuật để hỗ trợ sinh viên thực hành lý thuyết và cùng nhau nâng cao chất lượng thiết kế tốt nghiệp.


Thứ tư, kết luận


Ngành công nghiệp game đang phát triển như vũ bão trong thời đại Internet di động, với sức sống và tiềm năng phát triển mạnh mẽ. Thiết kế tốt nghiệp của chuyên ngành trò chơi là bản tóm tắt quá trình nghiên cứu bốn năm của sinh viên đại học, cho phép sinh viên cải thiện hơn nữa cấu trúc kiến ​​thức của mình trong khi trau dồi tư duy đổi mới và cải thiện khả năng thực hành. Các ý tưởng giảng dạy thực tế của chuyên ngành trò chơi trong các trường cao đẳng và đại học không thể theo kịp với sự thay đổi nhanh chóng của ngành công nghiệp trò chơi. xã hội cho sự phát triển của ngành công nghiệp trò chơi? Các trường đại học nhất định phải đối mặt với những vấn đề mới và thách thức mới.


Phần 2: Cách thiết kế bảng câu hỏi khảo sát tốt nghiệp trường cao đẳng kỹ thuật


Zhang Caixia (Trường Cao đẳng Kỹ thuật Thường Châu tỉnh Giang Tô, Thường Châu 213000, Giang Tô)


Tóm tắt: Tính đúng đắn của kết quả phân tích thống kê dữ liệu và kết luận điều tra không chỉ phụ thuộc vào tính xác thực của dữ liệu điều tra và tính đúng đắn của phương pháp thống kê mà còn phụ thuộc vào tính khoa học và tính hợp lý của thiết kế bảng câu hỏi, tức là bảng hỏi phải mạnh Tính chính xác, độ tin cậy và hiệu quả của hệ thống. Bài viết này chủ yếu thảo luận về các nguyên tắc và ý tưởng của việc thiết kế bảng câu hỏi khảo sát tốt nghiệp.


Từ khóa: bảng câu hỏi đóng, nguyên tắc hợp lý, chỉ số thiết kế


Sinh viên tốt nghiệp ra trường không có nghĩa là kết thúc công việc đào tạo nhân tài của nhà trường.


Chất lượng việc làm của sinh viên tốt nghiệp như thế nào và họ có được nhà tuyển dụng chào đón? Các chuyên ngành hiện có và nội dung chương trình giảng dạy, và việc trau dồi năng lực nghề nghiệp toàn diện của học sinh có theo sát nhịp độ kinh tế thị trường không? Có đáp ứng được nhu cầu lao động xã hội không? Là một trường cao đẳng kỹ thuật ươm mầm những tài năng thực tế với tính chuyên nghiệp và kỹ năng nghề nghiệp, nó không được làm việc sau những cánh cửa đóng kín và chấp nhận những phản hồi từ bên ngoài. Nhưng các kênh phản hồi của chúng ta phải không bị chặn, các đường dẫn phản hồi phải đa dạng và tính kịp thời của phản hồi phải ngắn và nhanh. Chúng ta cần chắt lọc những thông tin phản hồi này có mục đích để phục vụ tốt hơn cho công tác xây dựng và đào tạo, quản lý học viên một cách chuyên nghiệp. Điều này đã đặt nền tảng cho tư tưởng chỉ đạo của cuộc khảo sát theo dõi tốt nghiệp, đó là thu thập và lọc thông tin hiệu quả qua nhiều kênh, hiểu được động lực trong hoạt động tư tưởng của sinh viên tốt nghiệp, chất lượng chuyên môn và phát triển nghề nghiệp, cân bằng mối quan hệ giữa nhà trường và xã hội, ngành công nghiệp và người sử dụng lao động, đồng thời tìm kiếm sự thật từ thực tế. Để hiểu và phản ánh tình hình việc làm, cung cấp dữ liệu thực và đáng tin cậy cho việc cải cách giáo dục và giảng dạy của trường đại học, để thúc đẩy việc làm tốt hơn và đạt được việc làm chất lượng cao.


Ở một mức độ nhất định, phương pháp nghiên cứu có thể phát hiện ra hiện thực của bảng câu hỏi tình huống, có thể được sử dụng như một phương tiện quan trọng để thu thập thông tin việc làm của sinh viên tốt nghiệp. Tất nhiên, khi quyết định có sử dụng phương pháp bảng câu hỏi như một công cụ nghiên cứu hay không, người ta nên xem xét liệu các mục tiêu nghiên cứu có thể đạt được thành công hay không và chú ý đến mức độ hợp tác của mẫu nghiên cứu (các đối tượng) trong bảng câu hỏi. Sau đây tác giả cùng mọi người thảo luận về một số ý tưởng thiết kế và ý tưởng cho bảng câu hỏi khảo sát tốt nghiệp.


1. Nguyên tắc thiết kế bảng câu hỏi


Thiết kế bảng câu hỏi là chìa khóa cho một cuộc khảo sát điều tra. Một bảng câu hỏi hoàn hảo phải có hai chức năng, đó là nó có thể truyền đạt câu hỏi đến người được hỏi và khiến người đó hài lòng khi trả lời. Để thực hiện được hai chức năng này, cần áp dụng một số nguyên tắc và kỹ năng nhất định khi thiết kế bảng câu hỏi.


1. Nguyên tắc cơ bản


Chủ yếu đề cập đến thông tin cá nhân của người trả lời, chẳng hạn như tên nghề nghiệp, cấp hệ thống trường học, số ID, số sinh viên, tên và thông tin liên hệ, v.v. Ngoài ra, việc thiết kế phiếu điều tra cần xem xét đến nhóm và số lượng đối tượng khảo sát, nếu không cung cấp đủ thông tin khảo sát do đối tượng khảo sát cung cấp thì kết quả khảo sát sẽ thiếu ý nghĩa thống kê.


2. Nguyên tắc hợp lý


Một số bảng câu hỏi được thiết kế mà không xem xét sự quan tâm của người trả lời trong việc trả lời câu hỏi, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến tâm trạng của người điền vào bảng câu hỏi. Nên đặt những câu hỏi dễ, trực quan và rõ ràng trước và nên đặt những câu hỏi khó, phức tạp, nhạy cảm và lúng túng. được đặt ở mặt sau. Có nghĩa là, cần phải xem xét đầy đủ rằng cấu trúc đó có hợp lý và phù hợp với quá trình suy nghĩ của người trả lời hay không.Vì thiết kế câu hỏi trong bảng câu hỏi là một vấn đề cực kỳ nghiêm trọng nên cách diễn đạt của mỗi câu hỏi phải được chuẩn hóa, cụ thể và rõ ràng, để mọi người trả lời đều có sự hiểu biết nhất quán về câu hỏi.[1], Sẽ không làm cho câu trả lời cuối cùng bị bóp méo.


3. Nguyên tắc cần thiết


Để thiết kế một bảng câu hỏi tốt, phải xem xét hai câu hỏi: Nó có thể cung cấp thông tin quyết định quản lý cần thiết không? Nó có đáp ứng các yêu cầu chỉnh sửa, mã hóa và xử lý dữ liệu không? Nói tóm lại, mỗi câu hỏi trong bảng câu hỏi nên đóng góp vào thông tin cần thiết hoặc phục vụ một số mục đích cụ thể.


4. Nguyên tắc tự nguyện


Khi đặt câu hỏi trong bảng hỏi, cần xem xét mức độ hợp tác của người trả lời, nghĩa là họ có tự nguyện trả lời trung thực câu hỏi nào đó hay không, trường hợp người trả lời không thể tự nguyện trả lời trung thực thì không nên nêu trực tiếp. Nếu khía cạnh này quan trọng hơn đối với phản hồi khảo sát tổng thể, thì nên áp dụng các phương pháp khác.


5. Các nguyên tắc khác


Các câu trả lời cho thiết kế bảng câu hỏi phải phù hợp, ở cùng mức độ và hoàn chỉnh với câu hỏi. Có nghĩa là, câu trả lời được thiết kế phải có một mức độ tương quan nhất định với câu hỏi được hỏi, có cùng một mức độ quan hệ và phải làm cạn kiệt tất cả những gì có thể, ít nhất là tất cả các câu trả lời chính.


2. Ý tưởng thiết kế của bảng câu hỏi


Sau khi làm rõ các nguyên tắc thiết kế của bảng câu hỏi, cần phải nhập liên kết của cách thực hiện khảo sát bảng câu hỏi, tức là cách thiết kế câu hỏi.Trong trường hợp bình thường, bảng câu hỏi có thể được chia thành bảng câu hỏi qua điện thoại, bảng câu hỏi qua thư, bảng câu hỏi trực tuyến và bảng câu hỏi hội nghị chuyên đề, v.v.[2].


Các loại phương pháp khảo sát khác nhau có tác động đến việc thiết kế bảng câu hỏi. Trong các cuộc phỏng vấn trực tiếp hoặc các cuộc điều tra chuyên đề, người được hỏi có thể xem các câu hỏi và nói chuyện trực tiếp với điều tra viên, do đó họ có thể đặt các câu hỏi tương đối dài và phức tạp, tức là thiết kế các câu hỏi tương ứng theo kiểu đối thoại. Trong cuộc điều tra qua điện thoại, người được hỏi có thể nói chuyện với điều tra viên, nhưng người được hỏi không được xem bảng câu hỏi, điều này xác định rằng chỉ được đặt những câu hỏi ngắn và đơn giản, nếu không sẽ khiến người được hỏi bất hợp tác và chán nản cảm xúc. Trong bảng câu hỏi gửi qua thư và bảng câu hỏi trực tuyến, không có sự trao đổi trực tiếp giữa người trả lời và điều tra viên, do đó, các câu hỏi cần được thiết kế trực quan, dễ hiểu và hướng dẫn chi tiết khi cần thiết.


Theo cách trả lời câu hỏi cũng có thể chia thành bảng câu hỏi đóng, bảng câu hỏi mở và kết hợp giữa bảng câu hỏi đóng và mở. Các câu hỏi liên quan đến bảng câu hỏi mở, tức là những câu hỏi mở này cho phép người trả lời thể hiện đầy đủ quan điểm và lý do của mình, sâu hơn và đôi khi họ có thể nhận được câu trả lời mà người nghiên cứu không ngờ tới, nhưng phương pháp này là Thu thập được Có rất nhiều thông tin vô ích trong các tài liệu rất khó để phân tích một cách thống kê. Nhưng câu hỏi mở rất hữu ích trong điều tra thăm dò, nhưng trong điều tra mẫu quy mô lớn, tác hại nhiều hơn lợi. Bảng câu hỏi đóng đề cập đến việc thiết kế bảng câu hỏi một cách tỉ mỉ và người trả lời chỉ cần điền vào nó một cách trung thực và cẩn thận. Câu trả lời cho bảng câu hỏi đóng là tiêu chuẩn, và việc mã hóa và phân tích câu trả lời dễ dàng hơn; người trả lời dễ dàng trả lời, điều này giúp cải thiện tỷ lệ trả lời của bảng câu hỏi; ý nghĩa của các câu hỏi trong bảng câu hỏi đóng rõ ràng hơn, bởi vì những câu trả lời được cung cấp rất hữu ích Hiểu ý nghĩa của câu hỏi, nhờ đó bạn có thể tránh được việc người trả lời từ chối trả lời vì bạn không hiểu ý nghĩa của câu hỏi. Nhưng cũng có những khuyết điểm không thể bỏ qua và tránh được, một mặt khó phát hiện sự hiểu sai câu hỏi của người trả lời. Mặt khác, "lệch trình tự" hoặc "lệch vị trí" có thể xảy ra, nghĩa là, sự lựa chọn câu trả lời của người trả lời có thể liên quan đến thứ tự của các câu trả lời. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng những người trả lời câu trả lời khai báo có xu hướng chọn câu trả lời đầu tiên hoặc câu trả lời cuối cùng, đặc biệt là câu trả lời đầu tiên. Đối với một bộ số (số lượng hoặc giá cả), nó có xu hướng ở giữa. Xem xét toàn diện, tác giả khuyến nghị sử dụng bảng câu hỏi đóng.


Tác giả khuyến nghị rằng bảng câu hỏi được phát hành và thu thập song song với bảng điện tử. Bạn có thể tận dụng lợi thế nền tảng của Trung tâm Thông tin Internet của trường, giao diện máy tính và phiên bản di động của giao diện để thu thập và điều tra, đồng thời từng bước hướng tới một khuôn viên thông minh, gần với xu hướng chính của xã hội hiện đại. Dựa trên bảng câu hỏi trực tuyến, các quyền truy cập hoặc xem khác nhau có thể được đặt cho trưởng bộ phận tuyển sinh và việc làm của trường đại học, trưởng bộ phận chuyên môn, giáo viên hiệu trưởng và học sinh. Tính kịp thời, uy tín, hiệu quả của số liệu gốc có thể được giáo viên chủ nhiệm xem xét và kiểm tra ở mức độ nhất định, trưởng bộ môn chuyên môn sẽ được kiểm tra và rà soát lại lần 2, cuối cùng là trưởng ban tuyển sinh và sử dụng lao động. bộ phận sẽ kiểm soát và kiểm tra tổng thể. Đối với một số trường hợp đặc biệt, chẳng hạn như sinh viên tự kinh doanh và làm việc tự do, định dạng bảng câu hỏi và nội dung câu hỏi cụ thể có thể được thiết kế thông qua phỏng vấn trực tiếp hoặc gọi điện thoại.


Để phản ánh hiệu quả chất lượng việc làm của sinh viên tốt nghiệp, cần phải điều chỉnh bảng câu hỏi để đáp ứng các đặc điểm của sinh viên tốt nghiệp gần đây và trước đó, đồng thời thiết kế các câu hỏi thực sự có thể giúp phản hồi giáo dục và giảng dạy. Tất nhiên, khi lựa chọn những câu hỏi này, người ta nên tập trung và hướng dẫn, không nên càng nhiều càng tốt.


Chất lượng việc làm là chỉ số đánh giá toàn diện kết quả việc làm, là khái niệm kết hợp giữa chủ quan và khách quan. Nó không chỉ phản ánh tình trạng việc làm khách quan mà còn phản ánh tất cả các điều kiện chủ quan của thế giới như suy nghĩ, tình cảm, thái độ và mong muốn của người lao động. Đối tượng việc làm; Đồng thời, nó là khái niệm kết hợp giữa vĩ mô và vi mô. Nó có thể được áp dụng cho đối tượng nghiên cứu tổng thể của một vùng hoặc ngành từ tầm vĩ mô và nó cũng có thể được áp dụng cho đối tượng nghiên cứu riêng lẻ. của một công nhân từ cấp vi mô. Dựa trên cơ sở này, bảng câu hỏi khảo sát sau đại học chủ yếu chọn 5 câu hỏi chỉ số cấp một, 20 câu hỏi chỉ số cấp hai và 34 chỉ số cấp ba cho các câu trả lời, như trong Bảng 1.


Lưu ý: Lương bao gồm tiền lương, các khoản phúc lợi có thể chuyển đổi, tiền thưởng và tiền làm thêm giờ, v.v.


Tác giả thảo luận với bạn lý do và ý tưởng để thiết lập một số câu hỏi khảo sát như thông tin đơn vị cơ bản (tính chất, khu vực, ngành), mức lương, đối tác chuyên môn và sự hài lòng.


Là sinh viên tốt nghiệp năm cuối của các trường cao đẳng kỹ thuật, các đơn vị việc làm mà họ gặp phải tương đối nhất quán, chủ yếu tập trung ở các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài và doanh nghiệp tư nhân. Bằng cách phân tích tỷ lệ việc làm của sinh viên tốt nghiệp các chuyên ngành trong các loại hình nhà tuyển dụng với quy mô khác nhau, có thể hiểu được đặc điểm của nhà tuyển dụng, hiểu được ý định việc làm của sinh viên các chuyên ngành khác nhau và cung cấp dữ liệu tham khảo cho hội chợ tuyển dụng năm sau . Việc thu thập thông tin về vấn đề cơ cấu việc làm tương đối thuận tiện.


Trong số nhiều vấn đề về chỉ số phụ, việc đặt tiền lương là một trong những vấn đề quan trọng của chỉ số tham chiếu chủ yếu là do tiền lương có thể phản ánh tương đối hiệu quả khả năng thích ứng việc làm của sinh viên mới ra trường. Nếu đó là một cuộc khảo sát về sinh viên tốt nghiệp trong quá khứ, chỉ số này có thể phản ánh tốt hơn khả năng cạnh tranh việc làm của sinh viên tốt nghiệp, khả năng đóng góp của họ cho doanh nghiệp và xã hội, và mức độ công nhận của họ đối với họ. Tất nhiên, có tính đến sự khác biệt về trình độ phát triển kinh tế của các đơn vị việc làm và các vùng khác nhau, chỉ tiêu này cần phải quy định một cách khoa học hệ số tiền lương của các vùng khác nhau, nếu không số liệu thu được sẽ mất ý nghĩa đại diện.


Khi thu thập tiền lương và các dữ liệu khác liên quan đến quyền riêng tư cá nhân của sinh viên tốt nghiệp nhạy cảm hơn và dao động lớn, bạn không cần yêu cầu họ điền vào các giá trị cụ thể. Khi thiết kế bảng câu hỏi, bạn có thể đặt các mức lương khác nhau và để họ kiểm tra. . Tất nhiên, bạn có thể điền vào các giá trị cụ thể và độ khó của phân tích thống kê dữ liệu có thể tăng lên tương đối, nhưng cần phải đặt giới hạn trên (để ngăn chặn hoặc tránh việc người được khảo sát điền ngẫu nhiên và làm mất tính xác thực của dữ liệu gốc ). Cả hai phương pháp trên đều có thể được áp dụng, và các trường hợp cụ thể sẽ được phân tích và xử lý chi tiết. Tất nhiên, mức lương không thể thể hiện đầy đủ chất lượng việc làm của sinh viên tốt nghiệp, và cần có sự đánh giá toàn diện từ các yếu tố như đối tác chuyên môn, sở thích, sự hài lòng và triển vọng phát triển công việc.


Đối tác chuyên môn là một chỉ số tham chiếu việc làm rất quan trọng cho các trường cao đẳng và đại học kỹ thuật. Nếu tỷ lệ sinh viên mới tốt nghiệp của một chuyên ngành nhất định tham gia vào chuyên ngành tương ứng là nhỏ hoặc giảm qua từng năm, điều đó có nghĩa là nhu cầu về chuyên ngành đó đã bị trật khỏi thị trường và đó phải là một chuyên ngành cần phải tạm dừng. . Tiếp tục mở ra, thứ nhất là lãng phí nguồn nhân lực, thứ hai là gây áp lực lên trật tự việc làm của xã hội.


Việc thu thập dữ liệu về đối tác chuyên nghiệp không khó. Điểm mấu chốt là giải thích rõ ràng khái niệm về đối tác chuyên nghiệp cho người trả lời. Khái niệm này có thể được giải thích cho sinh viên trong các khóa học cụ thể như hướng dẫn việc làm hoặc chi tiết trong bảng câu hỏi hướng dẫn. Ví dụ, một sinh viên chuyên ngành gia công CNC, đã học những kiến ​​thức cơ bản về máy móc, vật liệu kim loại và nhiệt luyện, cơ khí kỹ thuật, phay nói chung, máy tiện, máy tiện CNC, phay CNC và các loại công việc liên quan (fitter, điện và điện tử) kiến ​​thức lý thuyết và Kỹ năng điều hành, miễn là họ tham gia vào các công việc liên quan đến những kiến ​​thức hoặc kỹ năng này sau khi tốt nghiệp, họ có thể được coi là đối tác chuyên nghiệp.


Sinh viên tốt nghiệp là những cá nhân tương đối độc lập với ý thức và ý tưởng chủ quan của họ. Đánh giá của họ về nhà tuyển dụng và trường cũ cũng là sự tổng quát về chất lượng việc làm tổng thể của các chuyên ngành của trường. Do đó, việc khảo sát và đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên tốt nghiệp đối với nhà tuyển dụng và trường cũ được đặt ra Cần thiết và đủ của nó. Tuy nhiên, những phản hồi đánh giá này phản ánh ý thức của con người, là những chỉ số chủ quan về sự sẵn lòng và có mức độ biến động nhất định. Đối với sinh viên mới ra trường, điều quan trọng nhất là sự hài lòng về tình trạng việc làm, môi trường làm việc và nơi làm việc.


3. Kết luận


Thiết kế không phải là tưởng tượng đơn giản Mặc dù có một số quy tắc có thể tuân theo để tránh sai sót, nhưng để thiết kế bảng câu hỏi khảo sát tương đối tốt, bạn cần phải biết thêm. Thiết kế bảng câu hỏi là một kỹ thuật đòi hỏi kinh nghiệm và trí tuệ.Thiết kế bảng câu hỏi không phải là một khoa học mà nó là một nghệ thuật. Bảng câu hỏi điều tra hiệu quả có tác dụng lớn hơn đối với việc giáo dục phản hồi, giảng dạy, xây dựng chuyên môn, v.v., nhưng bảng câu hỏi điều tra không hợp lệ có thể chỉ để lại hình thức, điều này không chỉ gây lãng phí nhân lực, vật lực, tài chính mà còn ảnh hưởng đến việc đào tạo học sinh, sinh viên chuyên nghiệp. cải cách xây dựng và dạy học.Chưa có tài liệu tham khảo thực tế.


Chúc các bạn đọc tin xem truc tiep bong da vui vẻ!

Original text