xem bong da truc tuyen tren tv 101

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 27/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về xem bong da truc tuyen tren tv 101

web xem bong da truc tiep nhanh nhat

Tóm tắt: Với sự phát triển nhanh chóng của du lịch Trung Quốc, giáo dục du lịch của Trung Quốc đã phát triển tương đối nhanh chóng. Giáo dục du lịch từng bước được chuẩn hóa, hình thành hệ thống giáo dục du lịch tương đối hoàn chỉnh, ngành quản lý du lịch đã dần xác định được vị trí của mình trong hệ thống giáo dục đại học của Trung Quốc và vị trí của nó trong danh mục nghề nghiệp. Tuy nhiên, tương ứng với sự phát triển mạnh mẽ của du lịch là sự tụt hậu của phương pháp giảng dạy quản lý du lịch và các khái niệm giảng dạy, trong trường hợp này, nhu cầu về chuyên gia quản lý du lịch trong sự phát triển của nền kinh tế thị trường Trung Quốc không thể đáp ứng được. Bài viết này bắt đầu từ thực trạng giảng dạy quản lý du lịch của Trung Quốc trong tình hình mới, phân tích những vấn đề tồn tại của nước này và cố gắng đưa ra các khuyến nghị chính sách cụ thể.


Từ khóa: tình hình mới; quản lý du lịch; cải cách giảng dạy


Là một ngành công nghiệp cấp ba, du lịch có tác dụng làm đẹp môi trường, kích thích tăng trưởng kinh tế và tăng việc làm, vốn đầu tư nhỏ, lợi nhuận thu được cao, có thể tối ưu hóa đáng kể cơ cấu công nghiệp. . Sự phát triển nhanh chóng của ngành du lịch Trung Quốc đã làm tăng nhu cầu về nhân tài quản lý du lịch, và mang lại triển vọng tốt hơn cho sinh viên đại học chuyên ngành quản lý du lịch. Tuy nhiên, trước tình hình mới, có sự mâu thuẫn tương đối nghiêm trọng giữa cung và cầu trên thị trường nhân tài du lịch của Trung Quốc, và việc sinh viên tốt nghiệp ngành quản lý du lịch thiếu thực hành đã ảnh hưởng đến việc làm của họ. Vì vậy, việc chủ động tìm hiểu cải cách giảng dạy quản lý du lịch của Trung Quốc trong tình hình mới có ý nghĩa to lớn.


1. Các vấn đề trong giảng dạy quản lý du lịch của Trung Quốc


1. Sự tụt hậu của dạy học quản lý du lịch về các khái niệm dạy học


Với sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Trung Quốc, giáo dục quản lý du lịch của Trung Quốc đã nhận được sự quan tâm của các trường cao đẳng và đại học lớn, nhiều trường cao đẳng và đại học đã bắt đầu đào tạo các chuyên ngành quản lý du lịch. Tuy nhiên, trọng tâm của chuyên ngành quản lý du lịch trong các trường đại học là những lợi ích kinh tế do chuyên ngành quản lý du lịch mang lại. Các quan niệm giảng dạy của hầu hết các trường cao đẳng và đại học đang bị tụt hậu và không thể thích ứng với xu hướng phát triển của chuyên ngành quản lý du lịch. Các chuyên ngành quản lý du lịch đòi hỏi phải trau dồi các tài năng ứng dụng chuyên môn tổng hợp. Tuy nhiên, nhiều trường cao đẳng và đại học chỉ bắt chước hoặc sao chép các mục tiêu và mục tiêu giảng dạy của các trường đại học và cao đẳng đại học, dẫn đến tất cả các trường cao đẳng đào tạo chuyên ngành quản lý du lịch ở cùng một trình độ để trau dồi cùng một loại Tài năng không được chia nhỏ cho các mục tiêu đào tạo của quản lý du lịch, chẳng hạn như: tài năng quản lý điều hành du lịch dịch vụ, tài năng quản lý cấp cơ sở, tài năng quản lý cấp trung và cấp cao, tài năng nghiên cứu khoa học lý luận. Quan điểm giảng dạy lạc hậu khiến sinh viên quản lý du lịch tốt nghiệp khó đáp ứng được nhu cầu của thị trường nhân tài du lịch, điều này càng ảnh hưởng đến chất lượng và uy tín của các trường cao đẳng và đại học đã thành lập, đồng thời cũng ảnh hưởng xấu đến sự phát triển bền vững, nhanh chóng và lành mạnh của du lịch Trung Quốc ngành công nghiệp.


2. Những mặt hạn chế của dạy học quản trị du lịch trong phương pháp dạy học


Giáo dục quản lý du lịch ở Trung Quốc bắt đầu khá muộn, thiếu giáo viên chuyên nghiệp về giáo dục quản lý du lịch, nhiều giáo viên giảng dạy đa ngành và ít kinh nghiệm thực tế về quản lý du lịch, điều này khiến giáo viên chỉ sử dụng sách giáo khoa trong quá trình giảng dạy và giảng dạy., truyền thụ kiến ​​thức và quá chú trọng vào quyền hạn của giáo viên. Lớp học theo kiểu “lớp một chữ” này không huy động hết được sự nhiệt tình, chủ động của học sinh, hình thành nên tình trạng nghe thụ động, sự hiểu biết của học sinh bị hạn chế. kiến thức sách giáo khoa và thiếu khả năng giải quyết vấn đề thực tế. quy trình dạy học quản lý du lịch ở nước ta còn nhiều hạn chế Việc tập trung vào các kỳ thi đóng sách khiến học sinh không thể làm bài đối phó với các kỳ thi, không trau dồi được năng lực đổi mới của học sinh; phương pháp dạy học quản lý du lịch còn lạc hậu, tài liệu giảng dạy không theo kịp Với nhịp độ thời đại, cập nhật quá chậm, tài liệu giảng dạy tụt hậu so với sự phát triển của du lịch, dẫn đến những thứ học sinh học được Những thứ không thể sử dụng vào thực tế, và lý thuyết thiếu nghiêm túc với thực tế.


2. Sự cần thiết của cải cách giảng dạy quản lý du lịch của Trung Quốc


Với sự phát triển của cải cách và mở cửa, ngành du lịch của Trung Quốc đã phát triển nhanh chóng trong tình hình mới. Sự phát triển nhanh chóng của ngành du lịch đòi hỏi những tài năng chuyên môn và thực tiễn về quản lý du lịch, tuy nhiên, theo phân tích trên có thể thấy rằng sự tụt hậu trong quan niệm giảng dạy và những mặt hạn chế của phương pháp giảng dạy trong giảng dạy quản lý du lịch ở các trường cao đẳng và đại học của Trung Quốc có Về việc làm của sinh viên tốt nghiệp ngành quản lý, vấn đề cung vượt cầu của sinh viên tốt nghiệp ngành quản lý du lịch, mâu thuẫn giữa trình độ học vấn cao hơn của ngành quản lý du lịch và nhu cầu của ngành du lịch, và sự phát triển chưa đầy đủ các đặc điểm của ngành quản lý du lịch đã xuất hiện. Với nhu cầu nhân tài chất lượng cao của ngành du lịch, việc cải cách giảng dạy quản lý du lịch của Trung Quốc có ý nghĩa thực tiễn rất quan trọng.


3. Suy nghĩ về cải cách giảng dạy quản lý du lịch của Trung Quốc


1. Cải cách giảng dạy về quản lý du lịch cần thiết lập các khái niệm giảng dạy đúng đắn và xác định vị trí hợp lý các mục tiêu giáo dục


Các trường cao đẳng và đại học của Trung Quốc đào tạo các chuyên ngành quản lý du lịch nên tích cực cập nhật các khái niệm giảng dạy của họ và thiết lập các khái niệm giảng dạy đúng đắn. Mỗi trường cao đẳng nên thành lập một chuyên ngành quản lý du lịch đặc biệt dựa trên trình độ đào tạo về quản lý du lịch và lợi thế riêng của mình. Đối với các trường cao đẳng, đại học ở trình độ cao đẳng phải chú trọng đào tạo nhân tài quản lý du lịch trình độ cao và tài năng công nghệ ứng dụng trình độ cao; đối với bậc đại học phải bồi dưỡng nhân tài quản lý du lịch trình độ trung cấp và cao cấp, chú trọng đào tạo các loại hình toàn diện. ; đối với bậc sau đại học, phải tập trung đào tạo theo định hướng nghiên cứu, đào tạo nhân tài quản lý du lịch phục vụ giảng dạy và cấp ra quyết định của doanh nghiệp. Về việc thiết lập các khóa học, cần bám sát sự thay đổi của nhu cầu thị trường và thích ứng với mục tiêu nhân tài mà doanh nghiệp yêu cầu. Đội ngũ giáo viên chất lượng cao đóng vai trò then chốt trong việc thiết lập quan niệm dạy học đúng đắn và xác định mục tiêu giáo dục một cách hợp lý, do đó, chất lượng nghề nghiệp của giáo viên phải không ngừng được nâng cao.


2. Đổi mới giảng dạy về quản lý du lịch cần khám phá các phương pháp và phương tiện giảng dạy mở


Giáo dục quản lý du lịch có các đặc điểm toàn diện về tầm nhìn xa và khả năng thích ứng, tính chuyên nghiệp và thực tiễn, cũng như nền tảng dày dặn và tầm cỡ đã xác định rằng phương pháp giảng dạy quản lý du lịch truyền thống có những nhược điểm lớn. Vì vậy, việc đổi mới dạy học quản lý du lịch cần áp dụng các phương pháp dạy học linh hoạt, đa dạng và tương đối ổn định, tích cực tìm tòi các phương pháp dạy học mở để đạt được hiệu quả dạy học tốt nhất. Có thể áp dụng phương pháp giảng dạy tình huống quản lý du lịch có sự tham gia và heuristic. Phương pháp này phù hợp hơn với việc giảng dạy các khóa học về quản lý. Bằng cách phân tích và thảo luận các trường hợp điển hình, nó có thể huy động sự nhiệt tình và chủ động của sinh viên, nâng cao khả năng toàn diện của họ; Sinh viên thành lập nhóm thảo luận, trao đổi về nội dung hoặc trường hợp học tập để học sinh hiểu sâu hơn về sự việc, nâng cao khả năng sáng tạo của học sinh. Việc xây dựng cảnh du lịch có thể được sử dụng để nâng cao việc xây dựng kiến ​​thức quản lý du lịch cho sinh viên và hiểu sâu hơn kiến ​​thức đã học.


Về tác giả: Jia Hongguo, thạc sĩ, giảng viên trường Cao đẳng nghề kỹ thuật Cangzhou, hướng nghiên cứu: giáo dục chính trị tư tưởng trong các trường cao đẳng và đại học, giảng dạy thực hành.


Chúc các bạn đọc tin xem bong da truc tuyen tren tv 101 vui vẻ!

Original text