ty so bong da truc tuyen 24h

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 17/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về ty so bong da truc tuyen 24h

docbaobong dahomnay

Tóm tắt: Cùng với sự phát triển của xã hội, nhu cầu đổi mới cơ khí của đất nước ngày càng trở nên cấp thiết, ngoài việc truyền đạt kiến ​​thức thiết kế cơ khí cho sinh viên ngành cơ khí, cần tăng cường giáo dục đổi mới và thiết kế. Sau khi phân tích định nghĩa và nội dung liên quan của đổi mới cơ học, bài báo này thảo luận về các ý tưởng của giáo dục thiết kế đổi mới cơ khí và đề xuất các cải tiến giảng dạy tương ứng.


Từ khóa: thiết kế cơ khí; đổi mới; đào tạo khả năng


I. Giới thiệu


Sự cạnh tranh về công nghệ và kinh tế ngày nay đã trở thành sự cạnh tranh chính giữa các quốc gia trên thế giới hiện nay. Đổi mới công nghệ là động lực phát triển kinh tế Trung Quốc, có tác động cực kỳ quan trọng đến sự tiến bộ của khoa học, công nghệ và kinh tế. Trong số đó, đổi mới cơ khí là phần cốt lõi của ngành sản xuất để phát triển sản phẩm mới và rút ngắn chu kỳ cập nhật sản phẩm. Chỉ bằng cách liên tục phát triển các công nghệ và sản phẩm mới, ngành sản xuất của Trung Quốc mới có thể duy trì đà phát triển tốt. Vì vậy, đổi mới cơ khí là một phần quan trọng của sự phát triển kinh tế của một quốc gia, và nó cũng là chìa khóa để nắm bắt những đỉnh cao của công nghệ và sản phẩm trong cuộc cạnh tranh trên thị trường quốc tế. Trước tình hình chủ trương xây dựng đất nước đổi mới, việc hiểu đúng và chủ động tìm hiểu giáo dục thiết kế sáng tạo phù hợp với sinh viên ngành cơ khí như thế nào có ý nghĩa thiết thực quan trọng đối với việc ươm mầm những nhà thiết kế cơ khí có ý thức đổi mới, đam mê đổi mới, tư duy đổi mới và năng lực đổi mới.


2. Thiết kế cơ khí sáng tạo


Thiết kế đổi mới cơ khí là một hoạt động thực tiễn cho phép các nhà thiết kế phát triển thiết kế cơ khí độc đáo, mới lạ và thiết thực trên cơ sở nắm vững các lý thuyết và nguyên tắc liên quan đến thiết kế truyền thống. Quá trình thiết kế có các đặc điểm sau:


1. Thiết kế đổi mới cơ khí có tính chất liên ngành ở mức độ nhất định, chẳng hạn như sử dụng cơ khí, điện, cơ khí, thậm chí cả thẩm mỹ để thiết kế ra những kiểu dáng độc đáo.


2. Sử dụng các công cụ toán học tiên tiến để thay thế kinh nghiệm và ý tưởng thiết kế truyền thống để thiết kế các thiết kế tốt hơn.


3. Thiết kế sáng tạo là thiết kế được so sánh và sửa đổi nhiều lần. Do đó, giáo dục đổi mới cơ học là đào tạo sinh viên thiết kế cơ khí ở mức tối đa có thể liên quan đến cơ học, điện, cơ học, thẩm mỹ và các kiến ​​thức toán học tương ứng thông qua các phương pháp giáo dục mới. Kết quả thiết kế cuối cùng thu được thông qua các cuộc trình diễn lặp đi lặp lại của các nguyên tắc này từ ý tưởng đến thiết kế chi tiết và tính toán thiết kế khoa học và công nghệ nghiêm ngặt. Ngày nay, thiết kế TRIZ, thiết kế tiên đề và các thiết kế sáng tạo khác đã được đưa ra, đã vượt qua một cơ sở lý thuyết nhất định cho thiết kế sáng tạo. Đồng thời, sự phát triển của phần mềm ba chiều tương ứng như CATIA và UG, và sự trưởng thành hơn nữa của công nghệ mô phỏng nguyên mẫu ảo đã thông qua các công cụ xác minh thuận tiện cho thiết kế đổi mới cơ khí, giúp rút ngắn đáng kể chu kỳ thiết kế đổi mới của các sản phẩm cơ khí. Vì vậy, việc thực hiện giáo dục thiết kế cơ khí sáng tạo cho sinh viên và trau dồi tư duy đổi mới, ý thức đổi mới và khả năng đổi mới của họ là vô cùng cần thiết.


3. Khám phá và thử nghiệm giáo dục thiết kế đổi mới cơ học


Vẫn còn một khoảng cách lớn giữa giáo dục đại học của Trung Quốc và các nước phát triển phương Tây về giáo dục thiết kế sáng tạo. Sinh viên ngành kỹ thuật tụt hậu xa so với các nước phát triển về thực hành và thí nghiệm kỹ thuật. Nhiều năm giáo dục theo định hướng thi cử dẫn đến nền giáo dục đại học của chúng ta vẫn chỉ tập trung vào việc giảng dạy lý thuyết. Học sinh có thể đạt điểm kiểm tra cao hơn, nhưng khả năng làm việc thực tế của họ bị giảm đi rất nhiều so với điểm số của họ. Chưa kể sinh viên đến từ các nước phát triển ở phương Tây có kỹ năng thực hành và sáng tạo mạnh mẽ. Làm thế nào để thay đổi hiện tượng này đã trở thành một vấn đề mà các trường đại học Trung Quốc phải đối mặt. Các trường cao đẳng và đại học trong nước cũng đã bắt đầu tìm hiểu các giải pháp tương ứng, đồng thời từng bước tìm hiểu và thực hiện các cải cách tương ứng. Trước hết, chúng ta nên tăng cường xây dựng đội ngũ giảng viên, đây là nền tảng của việc trau dồi năng lực thiết kế sáng tạo. Thực hiện giáo dục thiết kế đổi mới cơ học đòi hỏi phải có giáo viên trình độ cao. mà còn đòi hỏi phải không ngừng học hỏi, nắm vững kiến ​​thức chuyên môn sâu rộng, vững chắc, đồng thời phải đi sâu nghiên cứu khoa học, tích lũy nguồn tri thức thiết kế sáng tạo trong thực tiễn, từ đó đặt nền móng vững chắc. để trau dồi khả năng thiết kế sáng tạo của học sinh. Thứ hai, hệ thống chương trình giảng dạy truyền thống dựa trên mô hình ba tầng gồm các khóa học cơ bản, các khóa học cơ bản chuyên nghiệp và các khóa học chuyên nghiệp được đặc trưng bởi sự truyền tải kiến ​​thức, trong khi hệ thống chương trình giảng dạy đổi mới được đặc trưng bởi cấu trúc khả năng và mô hình chương trình học dựa trên sự trau dồi của Khả năng sáng tạo. Cấu trúc khả năng có thể được chia thành : Khả năng cơ bản chuyên nghiệp; khả năng mô tả các thuộc tính nghề nghiệp; khả năng phát triển chuyên nghiệp về khả năng thiết kế kết cấu của các sản phẩm cơ khí, khả năng ứng dụng phần mềm thiết kế có sự hỗ trợ của máy tính, v.v ... dựa trên khả năng cơ bản chuyên nghiệp, mở rộng năng lực chuyên môn và nâng cao khả năng liên quan đến cấp độ kinh doanh chuyên nghiệp, chẳng hạn như khả năng thiết kế hệ thống điều khiển cơ và điện cho các sản phẩm cơ khí và khả năng thích ứng việc làm khác, dần dần tăng cường tỷ lệ giảng dạy thực nghiệm.


Thứ tư, một số đề xuất cải tiến giáo dục thiết kế cơ khí sáng tạo


Trước tiên, các trường cao đẳng và đại học nên cố gắng hết sức tập trung vào việc đào tạo và đãi ngộ giáo viên phòng thí nghiệm, để tăng sự nhiệt tình của giáo viên. Đồng thời, một phòng thí nghiệm hỗ trợ thích ứng với cải cách giảng dạy sẽ được thành lập càng sớm càng tốt. Việc xây dựng và bố trí phòng thí nghiệm cần dựa trên việc ươm mầm những nhân tài ứng dụng cơ khí đáp ứng nhu cầu thực tế, đồng thời nhà trường tăng chi phí xây dựng phòng thí nghiệm nhưng có thể nhận được sự hỗ trợ của doanh nghiệp bằng cách cung cấp một số dịch vụ nhất định cho ngành. Nhận một số tiền nhất định và các nguồn kinh nghiệm thực tế quý giá để trợ giúp. Giảm dần việc đánh giá các giấy tờ và tăng việc đánh giá các dự án kỹ thuật thực tế. Thứ hai, cải tiến nội dung thực nghiệm và phương pháp thực nghiệm. Loại bỏ các thí nghiệm có nội dung lạc hậu, phương pháp lạc hậu, bổ sung thêm các thí nghiệm được thiết kế, tổng thể, sáng tạo, gắn với thực tế và phù hợp với tình hình thực tế. Bỏ thao tác cầm tay chỉ việc của giáo viên, học sinh chịu trách nhiệm quan sát và ghi chép phương pháp dạy học, học sinh sử dụng tư duy của chính học sinh tự làm, tự học, có sự hỗ trợ của giáo viên, để học sinh thực sự nắm vững phương pháp dạy học. khả năng làm việc trong quá trình học tập. Nâng cao hơn nữa các giờ học thực nghiệm tương ứng. Thứ ba, trong khi chú ý đến vai trò chính của học sinh, chúng ta cũng nên chú ý đến vai trò hướng dẫn của giáo viên trong dạy học. Thành lập một đội ngũ giáo viên về kinh doanh tương ứng và nhà trường sẽ hỗ trợ tương ứng. Thông qua các cuộc thi quốc gia khác nhau để mở rộng tầm nhìn của họ, giáo viên và học sinh có thể được cải thiện cùng một lúc. Giáo viên cũng cần tăng cường học lý thuyết, chỉ khi kiến ​​thức lý thuyết và thực hành cũng như trình độ hoạt động của giáo viên được nâng cao thì họ mới có thể hướng dẫn học sinh học tập và đổi mới tốt hơn, cuối cùng là trau dồi những tài năng toàn diện đáp ứng yêu cầu của môi trường quốc tế thực tế.


Năm, tóm tắt


Với sự cạnh tranh của thị trường phát triển sản phẩm cơ khí mới và các ưu đãi, các yêu cầu mới đặt ra đối với nội dung giảng dạy và phương pháp giảng dạy của các chuyên ngành cơ khí trong giáo dục đại học. kỹ thuật hệ thống phức tạp., chúng ta phải dựa vào việc đổi mới nội dung dạy học và phương pháp dạy học. Cuối cùng cải thiện những thiếu sót của giáo dục đổi mới trong giáo dục đại học của Trung Quốc.


người giới thiệu:

  [1]Luo Yujun. Trường hợp hướng dẫn và phân tích thiết kế đổi mới cơ khí cho sinh viên đại học[J].Journal of Chifeng University (Ấn bản Khoa học Tự nhiên), 2015, (06).

  [2]Zhang Yan, Wang Juan, Shi Liuyong. Gợi ý về việc giảng dạy cải cách thực hành thiết kế đổi mới cơ khí[J]Kỹ thuật nông nghiệp nhiệt đới, 2014, (03).

  [3]Mou Xiangwei. Suy nghĩ và Thực hành về Cải cách Giảng dạy Thiết kế Đổi mới Cơ khí cho Sinh viên Đại học[J].Journal of Jiamusi Education College, 2012, (05).

  [4]Yang Zongde. Về thiết kế sáng tạo trong kỹ thuật cơ khí[J]Nghiên cứu và Ứng dụng Cơ khí, 2001, (01).

Tác giả: Sun Hua


Chúc các bạn đọc tin ty so bong da truc tuyen 24h vui vẻ!

Original text