tin moi ve bong da viet nam

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 16/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về tin moi ve bong da viet nam

chuyen gia du doan bong da

Hướng dẫn: Để viết một bài báo thương mại điện tử xuất sắc, trước tiên bạn cần phải có một ý tưởng cụ thể để viết nó. Nếu bạn chưa được giao ý tưởng thì bạn cần tham khảo một số tài liệu có liên quan, tài liệu này được xếp vào loại luận văn tốt nghiệp khoa học, dưới đây là một số mẫu đề văn thương mại điện tử do ban biên tập biên soạn để các bạn tham khảo.


 Chương 1: Nghiên cứu sơ bộ về cải cách giảng dạy của khóa học "Thương mại điện tử"


Với sự phổ biến và phát triển của các ứng dụng máy tính và công nghệ Internet, một nền tảng người dùng và nền tảng kỹ thuật đã được đặt ra cho hoạt động thương mại điện tử trên quy mô lớn. Tuy nhiên, thương mại điện tử là một lĩnh vực luôn thay đổi theo những thay đổi của môi trường. đã thay đổi cho phù hợp. Làm thế nào để dạy các khóa học thương mại điện tử để bắt kịp với sự phát triển của xã hội là một vấn đề mới mà chúng tôi phải đối mặt. Thuật ngữ thương mại điện tử có nguồn gốc từ ELECTRONICCOMMERCE viết tắt là EC hoặc ECELECTRONICBUSINESS viết tắt là EB. Thương mại điện tử có thể hiểu đơn giản là việc sử dụng các phương thức giao tiếp điện tử đơn giản, nhanh chóng và chi phí thấp để tiến hành các hoạt động kinh doanh khác nhau mà người mua và người bán không cần gặp nhau. Năm 2001, Bộ Giáo dục chính thức cho phép thành lập chuyên ngành Thương mại điện tử. Thương mại điện tử là một ngành học mới nổi giao thoa và kết hợp giữa quản lý kinh tế với khoa học và kỹ thuật, máy tính, mạng và luật. Tuy nhiên, trong thực tế giảng dạy môn Thương mại điện tử, chúng tôi nhận thấy rằng trong quá trình giảng dạy thực tế môn học này vẫn còn một số vướng mắc, giữa cấu trúc kiến ​​thức của học viên và nhu cầu thực tế của doanh nghiệp vẫn còn khoảng cách nhất định. Do đó, nó phân tích thực trạng giảng dạy thương mại điện tử và đưa ra các đề xuất cải cách về đào tạo giáo viên, phương pháp giảng dạy và giảng dạy thử nghiệm.


1 Ba đặc điểm của chuyên ngành thương mại điện tử


(1) Thương mại điện tử là một môn học kết hợp và giao thoa, tích hợp các kiến ​​thức về kinh tế, quản lý, máy tính, mạng, luật và các chuyên ngành khác. Mô hình giảng dạy đơn giản "điện tử + kinh doanh" không phản ánh rõ ràng các đặc điểm nghề nghiệp. Tính chất giao thoa của các chuyên ngành thương mại điện tử khiến cho các giảng viên thường đến từ các chuyên ngành khác nhau, ít có cơ hội trao đổi về các vấn đề chuyên môn giảng dạy, điều này dẫn đến sự liên kết lỏng lẻo giữa các môn học trong giảng dạy, giảng viên các chuyên ngành đều nắm bắt được nội dung giảng dạy của môn học này. Sự nhấn mạnh thường khác nhau; một số giáo viên không có hiểu biết sâu sắc và chính xác về thương mại điện tử, nghĩ rằng thương mại điện tử là sự bổ sung đơn giản của kiến ​​thức máy tính và kiến ​​thức quản lý kinh tế, và họ đã không đạt được sự tích hợp hữu cơ của hai .


(2) Ngành thương mại điện tử chưa phát triển trong một thời gian dài: Mặc dù thương mại điện tử đang phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ nhưng mới chỉ phát triển ở Trung Quốc hơn mười năm, thời gian xây dựng chuyên môn trong các trường cao đẳng và đại học đã được từ đề cương, kế hoạch giảng dạy đến phương pháp giảng dạy vẫn đang trong giai đoạn thử nghiệm và tìm tòi ban đầu.


(3) Thương mại điện tử có tính thực tiễn cao: Thương mại điện tử là môn học mang tính thực tiễn cao, không chỉ đòi hỏi sinh viên phải nắm vững kiến ​​thức lý thuyết cơ bản mà còn đòi hỏi khả năng thực hành vững vàng.


2 Vấn đề trong giảng dạy thương mại điện tử


(1) Có một khoảng cách lớn giữa các hoạt động thực hành thương mại điện tử đang phát triển nhanh chóng và các sách giáo khoa lý thuyết đang được sử dụng. Ngành thương mại điện tử hiện đang trong giai đoạn phát triển ban đầu nhanh chóng, tốc độ phát triển của các hoạt động thực tiễn còn nhanh hơn nhiều so với tóm tắt lý thuyết. Mô hình thương mại điện tử được cập nhật liên tục như B2C, C2C, B2B, B2B2C, 020 (B có nghĩa là Doanh nghiệp, tổ chức thương mại; C nghĩa là Khách hàng, người tiêu dùng, 0 có nghĩa là trực tuyến và ngoại tuyến) để những người làm công tác giảng dạy đang đối mặt với việc học hỏi công nghệ và kinh doanh mới , Và bổ sung các nội dung này vào dạy học trên lớp một cách hợp lý mà không ảnh hưởng đến tính toàn vẹn của hệ thống nội dung tài liệu dạy học. Đây là vấn đề quan trọng cần giải quyết của giáo viên hiện nay.


(2) Trong một số khóa học thương mại điện tử liên kết giảng dạy, các thí nghiệm thương mại điện tử trở thành lập trình và xây dựng trang web, và một số thí nghiệm thương mại điện tử cho phép sinh viên viết chương trình và tạo trang web hoặc để sinh viên xây dựng các trang web kinh doanh dựa trên trí tưởng tượng của họ. Điều này thực sự có thể đào tạo sinh viên để xây dựng khả năng xây dựng một trang web, nhưng đây chắc chắn không phải là toàn bộ quá trình thử nghiệm thương mại điện tử. Xét cho cùng, chuyên ngành thương mại điện tử không phải là chuyên ngành phần mềm máy tính và lập trình viên không phải là mục tiêu đào tạo .


(3) Sinh viên thiếu cơ hội tham gia vào các hoạt động thương mại điện tử, không thể tiếp cận các vấn đề thực tế bằng kiến ​​thức cảm tính. Mặc dù có sử dụng phần mềm mô phỏng nhưng chức năng của phần mềm hiện có chỉ là để học sinh hiểu được quy trình vận hành, không đạt được tác dụng nâng cao khả năng thực hành và kích thích tư duy sáng tạo của học sinh, do đó học sinh không thể cảm nhận trực tiếp các quy luật của hoạt động thương mại điện tử và sử dụng chúng. Kiến thức thương mại điện tử hoàn thiện các hoạt động thương mại điện tử, đồng thời khám phá thêm những vấn đề và tiềm năng trong mô hình kinh doanh thương mại điện tử, thiết kế hệ thống, lựa chọn công nghệ, xúc tiến thị trường, v.v., khám phá những vấn đề còn tồn tại mô hình và đề xuất các đề xuất để cải tiến. Phần mềm dạy học thực hành dựa trên đây chỉ là một số môi trường thực nghiệm kiểm chứng như nền tảng mô phỏng thương mại điện tử và hoạt động mô phỏng, chỉ có thể cho sinh viên hiểu biết sơ bộ, còn xa mới đạt được mục tiêu “ươm mầm tài năng”.


(4) Khóa học thương mại điện tử bao gồm nhiều kiến ​​thức, độ khó kỹ thuật cao và nhiều kiến ​​thức chuyên môn liên quan, chẳng hạn như kiến ​​thức mạng, tiếp thị, hậu cần, luật, kinh tế, v.v., vì vậy lý thuyết của khóa học này là trừu tượng và các thủ tục lý lịch phức tạp. Hầu hết các chuyên ngành đều lấy môn học thương mại điện tử làm môn học tùy chọn và kế hoạch giảng dạy tương đối ít ở cấp 2. Giáo viên chỉ có thể chọn nội dung trọng tâm để giải thích trong quá trình giảng dạy, còn các nội dung khác chỉ có thể thông qua. Bên cạnh đó, các giáo trình được lựa chọn chủ yếu là giáo trình lý thuyết, chưa có đủ các tình huống dạy thực hành và nội dung bồi dưỡng thực tế nên giáo viên chủ yếu nói, học sinh nghe, hiệu quả giảng dạy chưa lý tưởng. Ngoài ra, phần lớn giáo viên đến từ các chuyên ngành quản lý, máy tính, mạng, marketing hoặc các chuyên ngành khác, kiến ​​thức chuyên môn mà họ sở hữu khó đáp ứng được nhu cầu ươm mầm tài năng thương mại điện tử chất lượng cao, thiếu kinh nghiệm thực tế liên quan đến điện tử. thương mại.


3 Một số đề xuất cải cách giảng dạy thương mại điện tử


(1) Cần xây dựng kế hoạch đào tạo chi tiết và định vị nhân tài; cần tăng cường đào tạo trình độ cao và học thêm toàn thời gian cho giáo viên trẻ, điều chỉnh cấu trúc kiến ​​thức ban đầu của giáo viên, đẩy mạnh đổi mới kiến ​​thức chuyên môn. ; Cần đào tạo giáo viên tham gia các kỳ thi chức danh xã hội và chuyên đề hè Hoạt động thực hành nhằm nâng cao tỷ lệ giáo viên “kiêm nhiệm”, trình độ chuyên môn và năng lực thực hành của giáo viên; giáo viên phải được tổ chức có kế hoạch để tiến hành dạy học hiện đại. đào tạo công nghệ, nâng cao năng lực sử dụng khoa học và công nghệ hiện đại của giáo viên, thực hiện đạo đức xây dựng đội ngũ giáo viên. Cách hiệu quả nhất là khuyến khích giáo viên nhanh chóng nâng cao năng lực, trình độ kết hợp lý thuyết với thực hành bằng cách tham gia các chuyên đề hoặc tham gia xây dựng, quản lý và vận hành thương mại điện tử của doanh nghiệp. Đồng thời, khuyến khích giáo viên viết các trường hợp giảng dạy thương mại điện tử kỹ thuật số và sách hướng dẫn thực hành. Để cập nhật hóa công tác kiểm tra môn học và thực hiện tách bạch giữa kiểm tra và giảng dạy, các trường nên hỗ trợ giáo viên chuyên nghiệp đi sâu vào doanh nghiệp, thu thập và viết các trường hợp, coi các trường hợp giảng dạy đã được công bố chính thức và hướng dẫn thực tập như tài liệu giảng dạy tương đương hoặc kết quả nghiên cứu khoa học. , đồng thời tổ chức và vận động giáo viên tích cực tham gia đổi mới giáo trình và hoạt động nghiên cứu khoa học, nghiên cứu khoa học tiếp tục tích lũy, đúc kết kinh nghiệm và kết quả xây dựng, đổi mới giáo trình.


(2) Ngoài việc tích hợp tài nguyên giảng dạy của trường và tài nguyên thực hành của doanh nghiệp, trọng tâm giảng dạy cần được thực hiện trong việc xây dựng chương trình thương mại điện tử, xây dựng tài liệu giảng dạy, thí nghiệm giảng dạy, v.v. và nghiên cứu sâu về ảnh hưởng phát triển thực hành thương mại điện tử về cài đặt giảng dạy và chương trình giảng dạy Tác động và ảnh hưởng do, nghiêm túc nghiên cứu mối quan hệ và ảnh hưởng giữa công nghệ mạng, tin học, tiếp thị và thương mại điện tử, tổ chức lại cấu trúc chương trình giảng dạy thương mại điện tử, làm phong phú nội dung giảng dạy, mở rộng phân tích tình huống, tăng cường thực hành giảng dạy, và nâng cao hiệu quả trình độ giảng dạy Chuyên nghiệp Thương mại điện tử.


(3) Áp dụng phương pháp dạy học hoàn thành nhiệm vụ


Phương pháp dạy học hoàn thành nhiệm vụ là phương pháp dạy học dựa trên lý thuyết dạy học kiến ​​tạo, cho phép học sinh thực hiện các hoạt động dạy học theo một “nhiệm vụ” xử lý thông tin điển hình, giáo viên hướng dẫn học sinh từ đơn giản đến phức tạp và dễ thay đổi. . Hoàn thành từng bước "nhiệm vụ" khi khó có được dòng suy nghĩ, phương pháp và kiến ​​thức rõ ràng. Trong quá trình hoàn thành "nhiệm vụ", hãy trau dồi khả năng phân tích vấn đề, giải quyết vấn đề và xử lý thông tin với máy tính. Phương pháp giảng dạy nhiệm vụ thường dựa trên nhóm như một đơn vị, tự lập kế hoạch làm việc và hoàn thành toàn bộ dự án với sự phân công lao động và cộng tác. Trong nội dung dạy học trên lớp, giáo viên cần nắm bắt việc chuyển đổi ba không gian học tập, đó là chuyển đổi “không gian học tập chấp nhận có ý nghĩa”, “không gian học tập tự chủ” và “không gian học tập hợp tác” để tạo ra một môi trường học tập tốt cho học sinh. nỗ lực thích đáng, học sinh có thể hoàn thành xuất sắc từng nhiệm vụ cụ thể, nắm vững nội dung học tập và thu được kinh nghiệm thành công. Xây dựng không chỉ là xây dựng ý nghĩa của kiến ​​thức mới, mà còn là sự biến đổi và tổ chức lại kinh nghiệm ban đầu.


(4) Về nguồn dữ liệu vụ việc, chủ trương kết hợp dữ liệu nước ngoài với dữ liệu trong nước. Các trường hợp trong sách giáo khoa thương mại điện tử hiện nay chủ yếu được thể hiện ở nội dung các trường hợp nước ngoài, nội dung phong phú và hình thức diễn đạt có thể thay đổi kích thích sự hứng thú của học sinh. Nhưng đồng thời cần lưu ý rằng tường thuật đơn thuần chỉ có thể làm cho học sinh ở thế bị động, vì vậy cần thực hiện nguyên tắc kết hợp giữa tường thuật và thảo luận trong giảng dạy tình huống. Thông qua phân tích và thảo luận, tính chủ động trong học tập có thể được nâng cao và các kiến ​​thức liên quan có thể được hiểu rõ hơn.


4. Kết luận


Ý tưởng chung của việc cải cách chương trình giảng dạy là "cung cấp nền giáo dục phù hợp hơn, không chỉ là giáo dục nhiều hơn." Theo đặc thù của môn học thương mại điện tử, trau dồi định hướng việc làm của sinh viên, lựa chọn, sắp xếp lại nội dung dạy học theo nguyên tắc cần và đủ, nâng cao khả năng tiếp thu kiến ​​thức mới của giáo viên để đảm bảo sinh viên hoàn thành các môn học theo yêu cầu. với chất lượng cao Nội dung phù hợp và có các khả năng tương ứng.


 Chương 2: Nghiên cứu các vấn đề và biện pháp đối phó trong phát triển thương mại điện tử của các doanh nghiệp vừa và nhỏ


Tóm tắt: Hiện nay, công nghệ mạng của Trung Quốc đã có những bước phát triển vượt bậc, tạo nền tảng cho những bước phát triển khác. Sự phát triển của Internet và sự trỗi dậy của thương mại điện tử đã mang lại hy vọng mới cho sự phát triển của các DNVVN. Là một động lực mới trong phát triển kinh tế, việc làm thế nào để các doanh nghiệp nhỏ và vừa có thể sử dụng thương mại điện tử để đạt được mục tiêu phát triển riêng và giảm chi phí sản xuất đã trở thành chìa khóa cho sự tồn tại và phát triển của các doanh nghiệp vừa và nhỏ trong tương lai. Bài viết này trình bày chi tiết từ các khía cạnh sau để thương mại điện tử thúc đẩy sự phát triển của các doanh nghiệp vừa và nhỏ.


Từ khóa: doanh nghiệp vừa và nhỏ; thương mại điện tử; các vấn đề tồn tại; nghiên cứu biện pháp đối phó


Sự xuất hiện và trỗi dậy của thương mại điện tử đã cung cấp một kênh rất mới cho sự phát triển của các doanh nghiệp vừa và nhỏ. Doanh nghiệp nhỏ và vừa muốn phát triển nhanh thì phải tìm ra chiến lược phát triển thương mại điện tử phù hợp với đặc thù của doanh nghiệp. Hiện nay, các doanh nghiệp vừa và nhỏ đã bắt đầu chú ý đến vai trò to lớn của Internet đối với sự phát triển của chính mình, và bắt đầu phát triển mạnh mẽ thị trường mạng của doanh nghiệp.


1. Tổng quan về thương mại điện tử


Thương mại điện tử đề cập đến các hoạt động thương mại khác nhau, hoạt động tài chính, hoạt động giao dịch và các hoạt động liên quan như mua sắm tiêu dùng, giao dịch trực tuyến và thanh toán trực tuyến, v.v., trong các hoạt động thương mại trên toàn thế giới. Một loại mô hình kinh doanh mới cho các dịch vụ hỗ trợ. Hiện nay, vẫn còn khoảng cách lớn giữa sự phát triển của thương mại điện tử trong nước và nước ngoài, mới ở giai đoạn sơ khai. Ứng dụng của thương mại điện tử chỉ là quảng bá và bán hàng trực tuyến.


Hai, có vấn đề


(1) Hiểu biết không đầy đủ


Hiện nay, mặc dù nhiều doanh nghiệp đang sử dụng thương mại điện tử nhưng sự phát triển của thương mại điện tử tương đối chậm do trình độ của các DNVVN còn hạn chế, hoạt động marketing vẫn tập trung vào các cửa hàng thực, giao dịch trực tuyến chưa được quan tâm đúng mức. Ngoài ra, một số doanh nghiệp vừa và nhỏ chưa có đủ kiến ​​thức về thương mại điện tử, chỉ coi thương mại điện tử là giao tiếp, truyền thông trực tuyến mà chưa hiểu về bản chất thương mại điện tử. Hãy nghĩ rằng thương mại điện tử chỉ là phương tiện quảng bá sản phẩm chứ không phải là phương tiện bán sản phẩm và tập trung vào marketing offline truyền thống.


(2) Thiếu nhân tài chuyên nghiệp


Thương mại điện tử không chỉ đơn giản là bán sản phẩm trực tuyến mà là sự kết hợp của ngành công nghiệp, ngành giao thông vận tải, ngành logistics, ngành công nghệ thông tin, ngành marketing và ngành thương mại điện tử. Đội ngũ nhân viên hiện tại thiếu kiến ​​thức về thương mại điện tử. Mặc dù nhiều trường cao đẳng và đại học đã cung cấp các khóa học về thương mại điện tử, nhưng họ vẫn chưa nắm bắt được chính xác các đặc điểm của thương mại điện tử. Các công ty cần các chuyên gia có kinh nghiệm, đó là một quá trình chậm đối với các chuyên gia. Do đó, cung và cầu về nhân tài thương mại điện tử rất mất cân đối, điều này mang đến những thách thức gay gắt cho sự phát triển của các doanh nghiệp vừa và nhỏ.


(3) Hậu cần và phân phối không hoàn hảo


Hàng hóa giao dịch trên nền tảng mạng không thể truyền trực tiếp qua mạng mà phải dựa vào hệ thống phân phối hậu cần ngoại tuyến toàn diện. Tuy nhiên, khâu giao hàng khiến cả người tiêu dùng và doanh nghiệp gặp khó khăn lớn. Ví dụ, chi phí giao hàng quá cao, tốc độ giao hàng quá chậm, việc xử lý ngăn ngừa hư hỏng trong quá trình giao hàng quá khó và khó có thể cung cấp dịch vụ sau bán hàng hoàn hảo. Hàng loạt vấn đề này vẫn chưa được xử lý với quy trình hoàn chỉnh đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến hoạt động và phát triển của thương mại điện tử.


Ba, chiến lược giải pháp


(1) Nâng cao nhận thức


Đầu tiên, chúng tôi phải mở rộng thị phần trực tuyến và ngoại tuyến. Với sự phát triển dần dần của các nền tảng mạng, điều này cũng cho thấy sự chuyển dịch của các thị trường cạnh tranh trong kỷ nguyên mới. Vì vậy, cần phải mở rộng ảnh hưởng của mình trên nền tảng mạng, tự quảng bá thông qua các phương thức tiếp thị tương ứng và giành được sự ưu ái của người dân. Thứ hai, hiện nay có một thị trường mới của các nền tảng trực tuyến, cần phải thiết lập một hình ảnh doanh nghiệp tốt, điều này sẽ thúc đẩy đáng kể sự gia tăng niềm tin của người tiêu dùng và ảnh hưởng của chính doanh nghiệp mình trong sự cạnh tranh của cùng ngành, để họ có thể giành được nhiều hơn Thị trường rộng lớn và số lượng khách hàng cải thiện hoạt động bán hàng và tăng thu nhập hoạt động của công ty. Thứ ba, chúng ta nên suy nghĩ về cách tăng cường quảng bá thông qua các nền tảng thương mại điện tử lớn hơn hoặc rộng hơn. Điều đó đòi hỏi các nhà lãnh đạo có liên quan phải có tầm nhìn thị trường nhạy bén và đầu tư một phần thị trường nhất định để mở rộng phạm vi thị trường, theo doanh số cố định. hiệu suất và thị trường ở các giai đoạn khác nhau. Bán hàng, và sau đó thực hiện phân tích dữ liệu theo báo cáo phân tích tài chính tương ứng, tìm ra vấn đề và giải quyết nó. Chỉ bằng cách này, chúng tôi mới có thể đạt được sự phát triển tốt hơn trên nền tảng thương mại điện tử và thu được lợi nhuận thị trường lớn hơn.


(2) Tăng cường phân phối hậu cần


Không ngừng phát triển ngành logistics của các doanh nghiệp vừa và nhỏ và thành lập một số trung tâm phân phối logistics để tạo nền tảng cho sự phát triển của thương mại điện tử và thúc đẩy lưu thông tốt hơn, nhanh hơn của ngành vật chất. Hỗ trợ mạnh mẽ các doanh nghiệp lưu thông thực hiện thông tin hóa, tiếp tục chuyển đổi, đổi mới để các kênh thông tin hóa thông suốt hơn. Đưa các doanh nghiệp vận tải truyền thống liên tục chuyển đổi thành doanh nghiệp logistics hiện đại, hiện thực hóa hội nhập với công nghệ thông tin. Tiếp tục đẩy mạnh phát triển dịch vụ công nghệ thông tin Internet, phát triển một số công ty dịch vụ thương mại điện tử để cung cấp các dịch vụ khác nhau cho các doanh nghiệp nhỏ và vừa như tư vấn và xử lý thông tin, lưu trữ dữ liệu. Cũng cần thiết lập hệ thống tài chính thương mại điện tử càng sớm càng tốt, phát triển một số công ty tín dụng vi mô công nghệ, hỗ trợ tài chính cho sự phát triển của các doanh nghiệp thương mại điện tử.


(3) Đẩy nhanh việc đào tạo nhân tài thương mại điện tử


Tiếp tục tuyển chọn các tài năng khoa học và công nghệ trình độ cao từ các trường đại học và xã hội, ươm mầm các tài năng ứng dụng, tận dụng tốt các tài năng cơ sở. Đưa những người Tai'an đang làm việc ở nước ngoài và các tài năng kinh doanh trở về thành phố Tai'an, đồng thời bắt đầu việc làm và khởi nghiệp ở quê hương của họ, khuyến khích các công ty thuê đội ngũ có kinh nghiệm để quản lý các công ty thương mại điện tử, kết nối với các trường đại học và đào tạo nhân viên theo thời gian , Và cho phép nhân viên học lên cao đẳng và đại học, để đạt được sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành.


Vì nền tảng thương mại điện tử là một nền tảng thị trường mới để tiếp thị sản phẩm, các doanh nghiệp vừa và nhỏ cần dựa vào thương mại điện tử nếu họ muốn có chỗ đứng trong môi trường thị trường mới. Tuy nhiên, trong môi trường thị trường trực tuyến rộng lớn, chúng ta nên đối mặt với những khó khăn và xây dựng chiến lược phát triển doanh nghiệp của mình thông qua nền tảng trực tuyến mới. Tất nhiên, các DNVVN muốn thương mại điện tử phát triển thuận lợi thì vẫn cần sự hỗ trợ của nhiều điều kiện bên ngoài. Không chỉ các DNVVN cần thiết lập và liên tục cải thiện hệ thống thông tin nội bộ và bên ngoài của họ, mà còn cần chính phủ thiết lập một môi trường xã hội và pháp lý tốt cho thương mại điện tử. Đồng thời, các ngân hàng và các tổ chức tài chính khác cũng nên cải thiện hệ thống thanh toán trực tuyến của mình để thương mại điện tử có thể được thực hiện trong một môi trường an toàn và đáng tin cậy hơn.


Chúc các bạn đọc tin tin moi ve bong da viet nam vui vẻ!

Original text