soi cau bong da

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 27/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về soi cau bong da

ty le keo truc tiep bong da

【Abstract】 Với sự biến đổi và phát triển nhanh chóng của xã hội, việc đào tạo nghề lập kế hoạch nghề nghiệp quản lý du lịch ở các trường cao đẳng nghề ngày càng trở nên phổ biến và được coi trọng, nhưng dường như nó vẫn chưa được cải thiện nhiều và vẫn còn khái niệm và hình thức. Thông qua việc phân tích nội dung hướng dẫn lập kế hoạch nghề nghiệp, đưa ra các đề xuất một cách có hệ thống về hướng dẫn theo dõi toàn bộ quá trình của nền tảng thông tin lập kế hoạch nghề nghiệp và sự kết hợp giữa sổ tay hướng dẫn lập kế hoạch nghề nghiệp và hệ thống hướng dẫn, đồng thời tích cực thúc đẩy việc xây dựng các khóa học lập kế hoạch nghề nghiệp cho các chuyên ngành du lịch ở các trường cao đẳng nghề cao hơn.


[Từ khóa]Cao đẳng nghề đại học, Chuyên ngành quản lý du lịch, Giáo dục lập kế hoạch nghề nghiệp


Tác giả: Chen Na (Trường Cao đẳng Nghề Quản lý Đô thị Trùng Khánh, Trùng Khánh, 401331)


Với sự phát triển nhanh chóng của ngành du lịch Trung Quốc, nhu cầu về nhân tài trong ngành du lịch và khách sạn ngày càng tăng, kéo theo đó là việc sinh viên quản lý du lịch có việc làm đa ngành nghề. sẽ không tuyển được người. ”, không giữ được người, đồng thời có sự thất thoát nhân tài nghiêm trọng trong các chuyên ngành liên quan đến du lịch. Vì vậy, làm tốt công tác lập kế hoạch giáo dục nghề nghiệp của sinh viên ngành quản lý du lịch có ý nghĩa thiết thực rất lớn đối với việc thúc đẩy sinh viên làm rõ ý tưởng việc làm của mình và đạt được việc làm hiệu quả.


1. Phân tích thực trạng công tác lập kế hoạch giáo dục nghề nghiệp


1. Định hướng nghề nghiệp không rõ ràng


Để phân tích rõ hơn những tồn tại của sinh viên hiện nay trong quá trình lập kế hoạch nghề nghiệp, chúng tôi đã tiến hành khảo sát bảng câu hỏi liên quan. Hóa ra một số lượng lớn sinh viên còn khá mơ hồ về định hướng nghề nghiệp tương lai của mình, thậm chí có thể nói là không có kế hoạch. Điều quan trọng cần biết là nếu sinh viên tốt nghiệp có thể nhìn nhận một cách khoa học và chính xác mọi khía cạnh của bản thân, và có một kế hoạch nghề nghiệp rõ ràng trên cơ sở này, họ có thể giúp họ trong cuộc phỏng vấn suôn sẻ hơn. Ngoài ra, lập kế hoạch nghề nghiệp cũng có thể cho phép họ phát huy thế mạnh của mình trong công việc tương lai và làm cho công việc của họ hiệu quả hơn. Tất nhiên, có rất nhiều yếu tố để sinh viên có một định hướng nghề nghiệp không chắc chắn, ngoài việc không thể hiểu đúng về bản thân đã được giải thích ở trên, còn có mối quan hệ mật thiết với sự nhiệt tình của bản thân đối với nghề quản trị du lịch.


2. Kiến thức nghề nghiệp không đầy đủ và thiếu kế hoạch giảng dạy nghề nghiệp của nhà trường


Mặc dù sinh viên là chủ thể thực hiện tốt công việc hoạch định nghề nghiệp của mình nhưng nhà trường cũng phải có những trách nhiệm cần thiết, chỉ khi nào nhà trường nhận thức sâu sắc điều này thì mới có thể thích ứng với sự phát triển trong tương lai của môn học quản lý du lịch và đáp ứng chất lượng toàn diện của học sinh. Tuy nhiên, đối với tình hình hiện tại, các biện pháp khác nhau của nhà trường trong vấn đề này là không đúng, và không thể cung cấp một môi trường bên ngoài tốt để học sinh hiểu đúng về kế hoạch nghề nghiệp của mình. Một bên là do học sinh thiếu ý thức tự giác, nhà trường không chủ động đưa ra các biện pháp giải quyết các vấn đề liên quan khiến đôi bên rơi vào vòng luẩn quẩn, không đạt được mục tiêu như mong đợi.


2. Phân tích thực trạng công tác lập kế hoạch nghiệp vụ giáo dục sinh viên ngành quản lý du lịch


Tất cả các công việc trong ngành du lịch đều có một mô hình đào tạo nhân tài nhất định và hướng phát triển tương đối cố định. Nói chung, phải bắt đầu từ cơ sở, chẳng hạn như các công ty lữ hành, và nói chung là hướng dẫn viên du lịch từ địa phương đi cùng là trưởng đoàn. Việc thực hiện các chuyến du lịch nước ngoài cần phải có số năm công tác nhất định. Trong ngành khách sạn, tình trạng này còn nổi trội hơn, từ nhân viên phục vụ đến quản đốc cho đến giám sát và quản lý, thường phải mất nhiều thời gian để tiến lên từng bước. thái độ với trái đất. Con đường phát triển sự nghiệp. Trong quá trình dài này, nhiều sinh viên nóng vội và thường xuyên thay đổi công việc khiến ngành du lịch không giữ được người, tình trạng này không có lợi cho sự phát triển của ngành du lịch. Vì vậy, đối với ngành du lịch, rõ ràng phải làm tốt công tác giáo dục kế hoạch nghề nghiệp cho học sinh, để học sinh hiểu rõ đặc thù của ngành, có mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng, có tâm lý vững vàng để có việc làm là điều hiển nhiên. rất cần thiết.


3. Các giải pháp và đề xuất nhằm tăng cường giáo dục lập kế hoạch nghề nghiệp cho các chuyên ngành quản lý du lịch ở các trường cao đẳng nghề.


1. Cải tiến chính sách và cải cách các mô hình hạn chế nghề nghiệp


Nội dung chính của việc lập kế hoạch nghề nghiệp của sinh viên quản lý du lịch cần bao gồm: các thủ tục lập kế hoạch nghề nghiệp và các khái niệm thiết kế, bài kiểm tra sở thích nghề nghiệp, bài kiểm tra định hướng giá trị và tính cách nghề nghiệp, bài kiểm tra khả năng nghề nghiệp, v.v. Các khóa học lập kế hoạch nghề nghiệp hiệu quả có thể mở rộng tầm nhìn của sinh viên và cập nhật khái niệm việc làm của sinh viên. Ở giai đoạn này, nhiều trường cao đẳng nghề sẽ áp dụng hình thức chuyển ngành mở, chỉ cần sinh viên có ý chí và vượt qua bài kiểm tra chuyển ngành thì có thể chuyển ngành, tuy nhiên cũng có một số trường có quy định hạn chế chặt chẽ hơn về ngành học. Tất cả các sắp xếp chính Cả hai đều được thực hiện theo nguyện vọng của học sinh, hai hình thức chuyển ngành cực đoan này sẽ có tác động tiêu cực đến sự phát triển của giáo dục kế hoạch hóa nghề nghiệp ở các trường cao đẳng nghề. Cụ thể, sinh viên thay đổi chuyên ngành mà không hiểu đúng về hoàn cảnh của bản thân, hoặc những hạn chế khắt khe của nhà trường về ngành học khiến sinh viên không thể chọn được ngành học yêu thích. Nếu không kịp thời điều chỉnh tâm lý thì sẽ sinh ra các vấn đề về tâm lý. không có lợi cho sự phát triển sau này của chúng. Vì vậy, chính phủ và các sở giáo dục phải cải thiện các chính sách khác nhau trong lĩnh vực này, tiếp thu kinh nghiệm tiên tiến, hiểu kịp thời nhu cầu của sinh viên và áp dụng các phương pháp khoa học hơn để cải cách các mô hình hạn chế nghề nghiệp ngày nay.


2. Giáo dục nghề nghiệp trong giảng dạy là toàn bộ quy trình và chuyên nghiệp


Việc lập kế hoạch nghề nghiệp của các chuyên ngành quản lý du lịch trong các trường cao đẳng nghề cần cung cấp các khóa học đáp ứng nhu cầu của sinh viên và hướng dẫn việc làm có mục tiêu dựa trên đặc điểm của chuyên ngành. Thông qua các phương pháp giảng dạy khác nhau như điều tra, phân tích tình huống, trình diễn và mô phỏng kịch bản, học sinh được đặt vào vị trí chủ thể của hoạt động dạy học, để học sinh có thể tham gia tích cực, trải nghiệm và suy nghĩ tích cực, nhằm kích thích học sinh hứng thú với nhiên và tránh việc giảng dạy nhàm chán.Có cảm giác chán học. Trong quá trình giảng dạy sau này, việc giáo viên có nắm giữ đúng đắn và khoa học quan niệm lập kế hoạch nghề nghiệp khoa học hay không là bảo đảm cơ bản cho việc phát huy hết khả năng chủ quan của học sinh. Quan trọng hơn, trong quá trình giảng dạy, giáo viên nên thường xuyên có ý thức truyền đạt khái niệm này cho sinh viên, cung cấp nhiều cơ hội thực tập khác nhau và cung cấp cho sinh viên một nền tảng để tự triển lãm, để sinh viên không chỉ có được trải nghiệm tích cực khi tham gia các hoạt động thực tế. cũng thực sự nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân trong lĩnh vực nào đó, giúp các em hiểu mình một cách toàn diện hơn, để từ đó lập kế hoạch nghề nghiệp hiệu quả hơn, đạt được việc học và sử dụng một cách thực sự kết hợp với nhau.


3. Huy động tính chủ quan của học sinh và tạo điều kiện cả bên trong và bên ngoài


Trên thực tế, các trường cao đẳng nghề muốn thực hiện đổi mới dạy học theo hình thức nào thì cũng phải huy động đầy đủ tính chủ quan của học sinh làm tiền đề cơ bản và luôn tuân thủ các nguyên tắc dạy học hướng vào học sinh để đạt được kết quả dạy học tốt hơn. Trước khi vào đại học, sinh viên thiếu tất cả các loại cơ hội rèn luyện thực tế, vì vậy sinh viên các trường cao đẳng nghề phải sắp xếp thời gian hợp lý trong thời gian học đại học, tham gia nhiều hoạt động thực tế ngoại khóa và học hỏi kinh nghiệm xã hội cần thiết. Đồng thời, nhà trường cần tăng cường liên lạc, hợp tác với phụ huynh, cùng chịu trách nhiệm trong việc giáo dục hướng nghiệp cho trẻ. Trong điều kiện thuận lợi đó, học sinh phải biết trân trọng và nắm bắt cơ hội hiện có, giỏi phát hiện vấn đề mới, dám tìm ý tưởng mới, khám phá hết khả năng tiềm ẩn của bản thân, trau dồi những quan niệm nghề nghiệp đúng đắn và tích cực tham gia vào nghề nghiệp. Trong các hoạt động lập kế hoạch, lập kế hoạch nghề nghiệp phù hợp với sự phát triển thực tế của bản thân, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển cá nhân hóa trong tương lai.


Đối với chuyên ngành du lịch ở các trường cao đẳng, đại học thì môn học này có tính thực tiễn rõ ràng hơn, nghề nghiệp cần rõ ràng. Việc lồng ghép giáo dục nghề nghiệp vào đào tạo các chuyên gia du lịch chắc chắn sẽ giúp sinh viên có mục tiêu học tập rõ ràng hơn và định vị nghề nghiệp rõ ràng hơn, để họ sử dụng hiệu quả thời gian ba năm học và tạo nền tảng vững chắc cho bản thân khi bước vào xã hội. Lập một kế hoạch nghề nghiệp khoa học chắc chắn sẽ giúp sinh viên nhanh chóng thích ứng với yêu cầu công việc và có tác động tích cực đến sự phát triển tương lai của bản thân, điều này sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển của ngành du lịch Trung Quốc.


Chúc các bạn đọc tin soi cau bong da vui vẻ!

Original text