my bong da k+1

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 16/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về my bong da k+1

tuong thuat truc tiep bong da

Tóm tắt Trong môi trường quốc gia ủng hộ mạnh mẽ sự đổi mới và tinh thần kinh doanh của sinh viên đại học, ngày càng nhiều sinh viên đại học chọn trở thành doanh nhân. Để đảm bảo rằng sinh viên đại học có một khởi đầu thuận lợi trong đổi mới và khởi nghiệp, các trường cao đẳng và đại học cung cấp hỗ trợ cần thiết để nâng cao nhận thức của họ về đổi mới và khởi nghiệp, nâng cao khả năng đổi mới và khởi nghiệp của họ, đồng thời tích lũy kinh nghiệm đổi mới và khởi nghiệp. Việc xây dựng khuôn viên trường e -các nền tảng đổi mới thương mại và khởi nghiệp là để nuôi dưỡng một cách có hệ thống sự đổi mới và tinh thần kinh doanh của sinh viên đại học. Một phần quan trọng của khả năng. Lấy trường Cao đẳng nghề Thuốc lá làm ví dụ, bài viết phân tích các chức năng chính, quy trình kinh doanh và khuôn khổ hệ thống của nền tảng, đồng thời giải thích quá trình xây dựng nền tảng đổi mới thương mại điện tử và khởi nghiệp của khuôn viên trường với sự tham gia của các doanh nghiệp.


Từ khóa thương mại điện tử; sinh viên đại học; đổi mới và khởi nghiệp; hợp tác trường học - doanh nghiệp


Tác giả: Guan Zhangcen, Yin Mingfei, Liang Xiuqing, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Kỹ thuật và Nghề Yantai, Yên Đài 264006, Sơn Đông, Trung Quốc


1 Ý tưởng về nền tảng đổi mới thương mại điện tử và khởi nghiệp trong khuôn viên trường được đề xuất


Báo cáo của Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 19 của Đảng Cộng sản Trung Quốc chỉ rõ “Thanh niên sẽ thịnh vượng, đất nước sẽ giàu mạnh”. “Toàn Đảng phải chăm lo, yêu thương thanh niên, xây dựng sân khấu để họ đạt được thành công trong cuộc sống. "" Để kích thích và bảo vệ tinh thần kinh doanh và khuyến khích nhiều thành viên xã hội cống hiến hết mình. "" Đổi mới và khởi nghiệp ". Trong những năm qua, chính phủ ngày càng đưa ra nhiều chính sách khuyến khích thanh niên bước vào giai đoạn đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp.


Trong một môi trường mà đất nước khuyến khích sinh viên đại học tự khởi nghiệp, dữ liệu từ "Báo cáo việc làm của sinh viên đại học Trung Quốc" được công bố năm 2017 cho thấy trong 5 năm qua, tỷ lệ sinh viên đại học bắt đầu kinh doanh sau tốt nghiệp liên tục tăng từ 1,6% trong năm 2011 lên 3,0% trong năm 2017, tức là đã tăng gần gấp đôi. Theo số liệu được cung cấp trong "Báo cáo về việc làm và phát triển tinh thần kinh doanh của sinh viên đại học Trung Quốc năm học 2016-2017", hầu hết sinh viên đại học bắt đầu kinh doanh của riêng họ không thoát khỏi khó khăn về việc làm. Hơn 90% sinh viên đại học là những doanh nhân năng động và có cơ hội, nhưng chỉ có 17,43% doanh nhân sinh viên đại học chấp nhận nó. Với giáo dục kinh doanh có hệ thống, những tình huống khó xử chính mà các doanh nhân sinh viên đại học phải đối mặt được xếp hạng trong ba trường hợp hàng đầu, theo thứ tự "không đủ kinh nghiệm và khả năng kinh doanh cá nhân", "làm việc theo nhóm tồi" và " khó khăn trong việc tìm kiếm nhân viên có năng lực và ổn định. " Xét từ tình hình giáo dục hiện nay ở Trung Quốc, việc đào tạo năng lực thực hành, khả năng đổi mới và khả năng khởi nghiệp của sinh viên là chưa đủ, nguyên nhân chính là do thiếu cơ hội thực hành trong một môi trường chuyên nghiệp thực sự, đi chệch hướng so với nhu cầu thực tế của doanh nghiệp. Dựa trên hiện trạng này, việc xây dựng nền tảng đổi mới và khởi nghiệp trong các trường cao đẳng và đại học đóng một vai trò quan trọng trong việc nuôi dưỡng tư duy đổi mới và kinh doanh của sinh viên, đồng thời tạo ra không khí giảng dạy về đổi mới và khởi nghiệp.


Khi con người bước vào thời đại Internet, thương mại điện tử đã thâm nhập vào mọi lĩnh vực của đời sống con người với các phương thức giao dịch linh hoạt và phương thức giao dịch nhanh chóng. Được thúc đẩy bởi sự bùng nổ "khởi nghiệp hàng loạt, đổi mới" và "Internet +", xã hội nhu cầu về các chuyên gia thương mại điện tử sẽ rất lớn, khiến thương mại điện tử trở thành một trong những ngành phổ biến nhất cho sinh viên đại học để khởi nghiệp.


2 Tính khả thi của việc xây dựng nền tảng đổi mới thương mại điện tử và khởi nghiệp trong khuôn viên trường


2.1 Sinh viên đại học bộ môn có ý thức và tinh thần đổi mới


Dữ liệu liên quan của "Báo cáo về việc làm và phát triển doanh nhân của sinh viên đại học Trung Quốc 2016-2017" cho thấy hơn 60% doanh nhân sinh viên đại học có thành tích học tập tốt và tỷ lệ cao hơn trong số họ có kinh nghiệm và thực hành xã hội với tư cách là lãnh đạo sinh viên. . 68,64% doanh nhân sinh viên đại học đứng trong top 30% về kết quả học tập, 92,77% doanh nhân có kinh nghiệm thực hành xã hội và 83,83% doanh nhân có kinh nghiệm cán bộ sinh viên. Doanh nhân có trình độ học vấn tương đối cao, đa số là sinh viên đại học ưu tú, năng động trong tư duy, mạnh mẽ trong lĩnh hội, dễ tiếp nhận cái mới, tự tin và quan trọng nhất là có tinh thần đổi mới, dám nghĩ dám làm. thực hiện.


2.2 Bàn đạp-lợi thế của nền tảng thương mại điện tử trong khuôn viên trường


Thị trường thương mại điện tử của Trung Quốc đã vượt qua Hoa Kỳ vào năm 2015 và trở thành quốc gia có số lượng người dùng Internet lớn nhất thế giới. Tính đến cuối năm 2016, khối lượng giao dịch thương mại điện tử của Trung Quốc là 28,9 nghìn tỷ nhân dân tệ và số lượng người tiêu dùng trực tuyến đạt 193 triệu người, đứng đầu thế giới. Với sự gia tăng thu nhập cá nhân và trải nghiệm mua sắm trực tuyến dần được cải thiện, chi tiêu tiêu dùng trực tuyến của Trung Quốc sẽ cho thấy xu hướng tăng trưởng nhanh chóng trong 5 năm tới, và nó cũng sẽ thay đổi ý thức tiêu dùng của sinh viên đại học trở nên tích cực nhất tiêu dùng mua sắm trực tuyến.Nhóm nên hoạt động kinh doanh thương mại điện tử tất yếu sẽ có quy mô kinh tế nhất định.


Đối với sinh viên đại học có ý tưởng kinh doanh, thiếu vốn, không đủ năng lực quản lý, không hiểu kiến ​​thức chuyên môn liên quan và không có kinh nghiệm kinh doanh, nền tảng khởi nghiệp và đổi mới thương mại điện tử trong khuôn viên trường là lựa chọn tốt nhất. Khách hàng mục tiêu của nó rất rõ ràng, gần với cuộc sống trong khuôn viên trường đại học và cung cấp các dịch vụ Thương mại điện tử đáp ứng nhu cầu của trường chúng tôi, bán hàng được nhắm mục tiêu nhiều hơn, quản lý tương đối đơn giản và không giới hạn thời gian. Thông qua các hoạt động ngoại tuyến và hoạt động trực tuyến, sinh viên hiểu được các quy tắc giao dịch của thương mại điện tử, làm quen với quy trình giao dịch, tạo ra một môi trường thực hành thương mại điện tử thực sự và tốt, nâng cao khả năng thực hành, nhận thức kinh doanh và khả năng kinh doanh, và cung cấp một con đường thực tế để khởi nghiệp trong tương lai Phát triển không gian và đặt nền tảng vững chắc.


2.3 Điều kiện tiên quyết-Phạm vi toàn diện của công nghệ mạng thông tin trong khuôn viên trường


Các trường cao đẳng và đại học trong nước đã xây dựng mạng cục bộ nội bộ. Để tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và cuộc sống của sinh viên, mạng nội bộ của trường được mở để phục vụ 24/24. Mạng cục bộ kết nối các phòng ban, tổ chức, ký túc xá, v.v. của trường, nhằm đạt được mục đích của việc truyền tải và chia sẻ tài nguyên thông tin, cải thiện hiệu quả và tối ưu hóa sự kết hợp.


Ngoài ra, các trường cao đẳng và đại học có nhiều phòng thí nghiệm tiên tiến hơn, tạo môi trường tốt cho sinh viên thực hiện hoạt động kinh doanh thương mại điện tử trong khuôn viên trường.


2.4 Trợ giúp - thiết lập các khóa học hướng dẫn đổi mới và khởi nghiệp


Trong những năm gần đây, Chính phủ Trung Quốc đã ban hành một loạt chính sách khuyến khích sinh viên đại học khởi nghiệp, chính quyền địa phương cũng tăng cường đầu tư vào giáo dục khởi nghiệp. Các trường cao đẳng và đại học đã tích hợp giáo dục đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp vào hệ thống giáo dục hàng ngày của trường, liên tục nâng cao năng lực quản lý và điều hành của giáo dục đổi mới và khởi nghiệp, đồng thời thành lập một đội ngũ giáo viên xuất sắc. Thuê các nhà quản lý doanh nghiệp nổi tiếng, các doanh nhân thành đạt và các nhà giáo dục kinh doanh làm trợ giảng bán thời gian trong các trường cao đẳng và đại học để bổ sung sự thiếu kinh nghiệm của các giảng viên về kinh doanh trong khuôn viên trường; phát huy hết vai trò của thực hành và đào tạo trợ giảng trong hướng dẫn khởi nghiệp; xây dựng một mô hình quản lý giáo dục khởi nghiệp hợp lý để đảm bảo đổi mới Giáo dục khởi nghiệp có thể hoạt động bình thường và có trật tự.


3 Sự cần thiết của hợp tác giữa trường học và doanh nghiệp để xây dựng nền tảng đổi mới thương mại điện tử và khởi nghiệp trong khuôn viên trường


Giáo viên và sinh viên các trường cao đẳng, đại học có kiến ​​thức lý thuyết có hệ thống, nhưng thiếu kinh nghiệm thực tế, chưa thể cảm nhận thực sự toàn bộ quá trình thực hiện và vận hành thương mại điện tử. phù hợp với thế giới bên ngoài. Doanh nghiệp bước vào nền tảng đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp, tận dụng lợi thế và tiềm năng tương ứng của nhà trường và doanh nghiệp thông qua trao đổi kinh nghiệm, bổ sung nguồn lực và chia sẻ lợi thế.


Thứ nhất, thông qua hợp tác, sinh viên có thể hiểu thêm về sự phát triển của các ngành công nghiệp và doanh nghiệp, làm rõ hướng phát triển trong tương lai, nâng cao năng lực và trình độ của bản thân.


Thứ hai, thông qua sự hỗ trợ kỹ thuật của các doanh nghiệp, chức năng giáo dục của nền tảng đổi mới và khởi nghiệp có thể được nâng cao, đồng thời nâng cao khả năng đổi mới và khởi nghiệp của sinh viên.


Thứ ba, sự hợp tác giữa doanh nghiệp và nhà trường có thể rút ngắn thời gian đào tạo nhân tài cho doanh nghiệp, giúp doanh nghiệp giảm chi phí hoạt động, đào tạo nhân tài cho doanh nghiệp.


4 Phương pháp cụ thể để xây dựng nền tảng đổi mới thương mại điện tử và khởi nghiệp trong khuôn viên trường


Lấy trường Cao đẳng nghề Yangong làm ví dụ, phương pháp và chiến lược xây dựng nền tảng đổi mới thương mại điện tử và khởi nghiệp trong khuôn viên trường được giải thích.


4.1 Giới thiệu về các chức năng của nền tảng


Đối diện với khuôn viên trường, cung cấp dịch vụ mở cửa hàng kinh doanh cá nhân cho giáo viên và học sinh có ý tưởng khởi nghiệp; cung cấp dịch vụ thông tin hàng hóa cho giáo viên và học sinh có nhu cầu mua sắm; cung cấp dịch vụ hướng dẫn và trao đổi kinh nghiệm khởi nghiệp cho giáo viên và học sinh trong trường; công bố thông tin chính phủ và nhà trường các dịch vụ liên quan cho giáo viên và học sinh Chính sách đổi mới và khởi nghiệp cung cấp một đảm bảo vững chắc cho tinh thần kinh doanh của học sinh.


Phần chính của nền tảng bao gồm người dùng sinh viên, người dùng giáo viên và doanh nghiệp. Sinh viên có ý tưởng kinh doanh có thể hỏi về các chính sách liên quan, thảo luận và trao đổi kinh nghiệm mở cửa hàng, tìm đối tác cửa hàng, nộp đơn đăng ký cửa hàng, quản lý cửa hàng của riêng họ và tích lũy kinh nghiệm kinh doanh trên nền tảng; sinh viên không có ý tưởng kinh doanh có thể tìm thấy các dịch vụ và sản phẩm họ cần. nền tảng Mua hàng hoặc cuộc hẹn dịch vụ. Các giáo viên giảng dạy các khóa học về đổi mới và khởi nghiệp có thể cung cấp hướng dẫn kinh doanh cụ thể cho sinh viên, giải đáp các thắc mắc và giúp đỡ sinh viên gặp phải trong quá trình mở cửa hàng; tất cả giáo viên đều có thể mua hàng, đặt lịch hẹn dịch vụ và bắt đầu kinh doanh cửa hàng. Các công ty có thể thiết lập các cửa hàng trên nền tảng, cho phép sinh viên quan tâm quản lý các cửa hàng và cung cấp đào tạo và hướng dẫn, đồng thời các chuyên gia của công ty cung cấp hỗ trợ kỹ thuật trong toàn bộ quá trình bắt đầu kinh doanh.


4.2 Quy trình kinh doanh của nền tảng


Việc xây dựng nền tảng chủ yếu hướng đến đối tượng là sinh viên, để sinh viên có nơi biến ước mơ khởi nghiệp thành hiện thực, vừa thể hiện kiến ​​thức chuyên môn, vừa phát huy hết khả năng chủ động, sáng tạo của mình.


Quy trình kinh doanh của người dùng sinh viên được thể hiện trong Hình 1.


Hình 1 Quy trình kinh doanh của người dùng sinh viên


4.3 Phân tích hệ thống của nền tảng


Theo các chức năng chính và quy trình nghiệp vụ được cung cấp bởi nền tảng, cấu trúc chức năng của front-end và back-end của nền tảng được thể hiện trong Hình 2.


Hình 2 Cấu trúc chức năng front-end và back-end


4.4 Phương thức thanh toán của nền tảng


Do nền tảng được liên kết với mạng nội bộ của trường, và phạm vi cư trú của giáo viên và học sinh trong trường nhỏ nên phương thức thanh toán tương đối đơn giản, hãy chọn phương thức nhận tiền mặt.


4.5 Kết nối nền tảng và dự án vườn ươm doanh nghiệp


Công viên Ươm tạo Doanh nhân Thanh niên của Trường Cao đẳng Nghề Thuốc lá đã giải quyết và vận hành hơn 30 dự án khởi nghiệp của sinh viên. Các dự án hiện có liên quan đến bán hàng hóa, dịch vụ toàn diện, hậu cần nhanh, quảng bá trực tuyến và ngoại tuyến và các lĩnh vực khác, đó là giáo dục khởi nghiệp cho sinh viên của trường và thực hành khởi nghiệp Nền tảng quan trọng. Hàng năm, trường tăng cường hỗ trợ việc làm và khởi nghiệp của sinh viên đại học thông qua các cuộc thi khởi nghiệp, triển lãm dự án, đào tạo khởi nghiệp và hỗ trợ kinh phí. Dự án vườn ươm doanh nghiệp thuộc về cửa hàng vật lý cần hiện thực hóa việc kết nối với nền tảng khởi nghiệp và đổi mới thương mại điện tử trong khuôn viên trường, công bố và hiển thị các ý tưởng và kết quả kinh doanh của họ cho nhiều giáo viên, sinh viên và doanh nghiệp hơn, đồng thời khuyến khích và thúc đẩy nhiều sinh viên đầu tư hơn trong "tinh thần kinh doanh đại chúng, Trong làn sóng" đổi mới của tất cả mọi người ".


5. Kết luận


Đổi mới và khởi nghiệp của sinh viên đại học là trọng tâm công việc của các trường đại học và là một cách quan trọng để thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển của sinh viên đại học. Nền tảng đổi mới thương mại điện tử và khởi nghiệp trong khuôn viên trường đã được triển khai ở nhiều trường cao đẳng và đại học, và nó đã trở thành điểm khởi đầu để sinh viên đại học dũng cảm theo đuổi ước mơ khởi nghiệp của mình. vẫn còn sơ khai. Còn nhiều vấn đề trong hợp tác và các khía cạnh khác, nhưng chúng tôi phải tiếp tục khám phá, điều phối nhu cầu của tất cả các bên và chú ý hơn đến các chi tiết, để nền tảng đổi mới thương mại điện tử và khởi nghiệp trong khuôn viên trường có thể phát huy đầy đủ phát huy lợi thế của mình và thực sự trở thành một phương thức quan trọng để thực hiện khả năng đổi mới và khởi nghiệp của sinh viên đại học, trở thành cầu nối giao tiếp với xã hội và doanh nghiệp.


Chúc các bạn đọc tin my bong da k+1 vui vẻ!

Original text