lich thi dau bong da tay ban nha

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 17/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về lich thi dau bong da tay ban nha

truc tiep bong da c1

  [摘要]Chính phủ Trung Quốc rất coi trọng việc phát triển thương mại điện tử nông thôn. Trong những năm gần đây, thương mại điện tử nông thôn của Trung Quốc đã phát triển nhanh chóng, chuyển từ giai đoạn tăng trưởng sang giai đoạn phát triển. Để duy trì sự phát triển bền vững của thương mại điện tử nông thôn, điều cốt yếu là phải ươm mầm nhân tài. Dựa trên cải cách cơ cấu của bên cung giáo dục, mô hình đào tạo nhân tài thương mại điện tử ở nông thôn sẽ được thảo luận.


  [关键词]Cải cách cơ cấu bên cung giáo dục; thương mại điện tử nông thôn; mô hình đào tạo nhân tài


  [中图分类号]F724.6[文献标识码]MỘT


Vào ngày 11 tháng 11 năm 2017, Kênh Tài chính CCTV và Viện Nghiên cứu Chiến lược Tài chính thuộc Học viện Khoa học Xã hội Trung Quốc đã phát hành "Báo cáo Phát triển Thường niên Thương mại Điện tử Trung Quốc 2017". Báo cáo chỉ ra rằng thương mại điện tử nông thôn của Trung Quốc đã phát triển nhanh chóng trong những năm gần đây và trở thành ngôi sao sáng của thương mại điện tử Trung Quốc trong năm 2017. Báo cáo nặng nề này liệt kê một chuỗi các con số sáng chói. Tính đến cuối năm 2016, có 8,32 triệu cửa hàng trực tuyến ở nông thôn, tạo ra hơn 20 triệu việc làm. Từ tháng 1 đến tháng 9 năm 2017, doanh số bán lẻ trực tuyến ở nông thôn đạt 836,14 tỷ nhân dân tệ, chiếm xấp xỉ 17,14% tổng doanh số bán lẻ trực tuyến toàn quốc. Mức tăng so với cùng kỳ là 38,3%, cao hơn mức tăng của thành phố là 5,6%.


Chính phủ Trung Quốc rất coi trọng việc phát triển thương mại điện tử nông thôn. Trong năm 2016, các bộ, ủy, cục và cục khác nhau của Trung Quốc đã liên tiếp ban hành hơn 40 văn bản chính sách liên quan đến thương mại điện tử nông thôn. Văn bản Trung ương số 1 năm 2017 đã chỉ rõ “thúc đẩy phát triển thương mại điện tử nông thôn”. Những năm gần đây, thương mại điện tử nông thôn duy trì tốc độ tăng trưởng nhanh và trở thành động lực quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế của nhiều địa phương. Thương mại điện tử nông thôn đã chuyển từ thời kỳ tăng trưởng sang thời kỳ phát triển.


Trong khi thương mại điện tử ở nông thôn đang bùng nổ, hàng loạt vấn đề đã xuất hiện. Ví dụ, việc xây dựng cơ sở hạ tầng thông tin nông thôn đang bị tụt hậu, thiếu nhân tài thương mại điện tử nông thôn, cơ sở hạ tầng hậu cần nông thôn yếu kém, hệ thống giám sát chất lượng và an toàn sản phẩm nông nghiệp chưa hoàn thiện, và các luật và quy định về thương mại điện tử nông thôn cần được được cải thiện. Do những khiếm khuyết trong mô hình kinh doanh của chính công ty hoặc liên kết tiếp thị hỗn loạn, một số công ty thương mại điện tử sản phẩm nông nghiệp như Purchasing Brothers, Houchu.com, Slow Pin Shiguang, Kaka Fresh, Vegetable Butler, Meishiqiqi và Guoshibang đã liên tiếp thua lỗ và đóng cửa. Vấn đề cạnh tranh đồng nhất giữa các doanh nghiệp thương mại điện tử nông sản càng nổi lên, việc tái xây dựng các khu thương mại điện tử và khu hậu cần ngày càng nghiêm trọng, thương mại điện tử nông thôn đã biến từ đại dương xanh thành đại dương đỏ. Để duy trì sự phát triển bền vững của thương mại điện tử nông thôn, điều quan trọng nhất là phải ươm mầm nhân tài. Để thúc đẩy sự gia tăng của các sản phẩm nông nghiệp và xây dựng một hệ sinh thái thương mại điện tử nông thôn hoàn chỉnh, việc phát triển, quảng bá và vận hành sản phẩm, mở rộng kênh, dịch vụ công cộng, hậu cần và phân phối, quảng bá trên phương tiện truyền thông và điều tiết thị trường đều đòi hỏi một số lượng lớn nhân tài, đặc biệt kiến thức về khu vực nông thôn và thương mại điện tử., tài năng phức hợp cao cấp với quản lý tốt.


Trong 20 năm qua, ngành thương mại điện tử của Trung Quốc tiếp tục phát triển nhanh chóng. Đặc biệt trong những năm gần đây, sự cạnh tranh trong ngành diễn ra vô cùng gay gắt. Ngày đầu năm mới, ngày tháng năm, “Double Eleven”… lễ hội nào cũng trở thành chiến trường của các công ty thương mại điện tử không có thuốc súng. Yếu tố cốt lõi quyết định sự thành công hay thất bại của các công ty thương mại điện tử trong cạnh tranh chính là nhân tài. Với sự mở rộng không ngừng của thương mại điện tử trong lĩnh vực nông nghiệp, nhu cầu lớn về nhân tài thương mại điện tử ở các vùng nông thôn Trung Quốc.


Nhiều trường cao đẳng và đại học ở Trung Quốc đã liên tiếp mở chuyên ngành thương mại điện tử. Tính đến năm 2010, Bộ Giáo dục đã phê duyệt tổng số 339 trường đào tạo ngành thương mại điện tử bậc đại học và hơn 650 trường đào tạo chuyên ngành thương mại điện tử, ươm mầm cho hàng chục nghìn nhân tài thương mại điện tử cho xã hội. mỗi năm. Tuy nhiên, do cân nhắc về tuyển sinh và việc làm, rất ít trường cao đẳng và đại học đào tạo các chuyên ngành thương mại điện tử nông thôn để ươm mầm tài năng thương mại điện tử nông thôn ở các vùng nông thôn rộng lớn. Sự mâu thuẫn giữa cung và cầu của nhân tài thương mại điện tử ở nông thôn là rất nổi bật, vì vậy cần phải tiến hành cải cách cơ cấu bên cung giáo dục để giải quyết vấn đề nan giải về sự thiếu hụt nhân tài thương mại điện tử ở nông thôn và thúc đẩy sự thịnh vượng của nông thôn. thị trường thương mại điện tử.


1 Phù hợp giữa bối cảnh chuyên nghiệp với nhu cầu công nghiệp, mở ra thương mại điện tử nông thôn


Cao thủ


Hiện nay, hướng đào tạo chuyên ngành thương mại điện tử ở nhiều trường đại học còn mơ hồ, chưa rõ mục tiêu đào tạo, chưa xác định rõ hướng đi việc làm của sinh viên. Tóm lại, có hai loại hướng đào tạo chính cho các chuyên ngành thương mại điện tử ở các trường cao đẳng và đại học: một loại hướng đến trau dồi các công nghệ liên quan như xây dựng website và thiết kế web; loại còn lại có xu hướng trau dồi các hoạt động kinh doanh liên quan đến tiếp thị trực tuyến và trực tuyến dịch vụ khách hàng. Chương trình giảng dạy không phù hợp với nhu cầu thực tế của hoạt động kinh doanh thương mại điện tử ở nông thôn. Sinh viên được đào tạo theo mô hình này không hiểu nông nghiệp, nông thôn và sản phẩm nông nghiệp, không hiểu đặc điểm và quy trình hoạt động nông nghiệp, không thể thực hiện suôn sẻ các hoạt động kinh doanh liên quan đến thương mại điện tử nông thôn. Trong điều kiện kinh tế mới, các trường cao đẳng, đại học phải đáp ứng được nhu cầu phát triển kinh tế, khuyến khích một số trường cao đẳng, đại học có điều kiện phát triển thành lập chuyên ngành thương mại điện tử nông thôn.


2 Gắn quá trình giảng dạy với quá trình sản xuất để ươm mầm tài năng có cơ sở


2.1 Khám phá mô hình đào tạo nhân tài của đào tạo theo đơn đặt hàng


Điều kiện sống ở nông thôn tương đối khó khăn, mức lương của người lao động tương đối thấp, nhiều sinh viên chưa hiểu biết đầy đủ về nông thôn và thương mại điện tử nông thôn, không có nhiều nhân tài thương mại điện tử thực sự muốn đi học. nông thôn, vùng ngoại ô. Đối mặt với tình trạng chênh lệch nhân tài, chúng ta phải có những biện pháp hữu hiệu để giải quyết nó. Trung Quốc có 2.800 quận, 700.000 làng hành chính và 1,8 triệu làng tự nhiên. Các vùng khác nhau có các mô hình phát triển nông nghiệp khác nhau. Các trường cao đẳng, đại học phải nghiên cứu thị trường trước khi quyết định mở chuyên ngành thương mại điện tử nông thôn. Tiến hành khảo sát thị trường chi tiết về các khu công nghiệp thương mại điện tử nông thôn, các công ty thương mại điện tử nông thôn và các công ty liên quan tại các quận và làng trong tỉnh, đồng thời tiến hành thiết kế chương trình giảng dạy dựa trên yêu cầu công việc.


Ở những khu vực có chính sách tương đối hoàn chỉnh, chính phủ sẽ đưa ra các chính sách khuyến khích thích hợp để khuyến khích các công ty thương mại điện tử và các tổ chức liên quan có nhu cầu chung cùng tiến hành đào tạo theo đơn đặt hàng cho sinh viên nông thôn địa phương, để thu hút nhiều sinh viên nông thôn tốt nghiệp đại học và về quê tham gia điện tử nông thôn Xây dựng doanh nghiệp. Nhà trường ký kết liên kết đào tạo với doanh nghiệp để đào tạo nhân tài ứng dụng phù hợp với doanh nghiệp. Ngay từ khi sinh viên nhập học, nhà trường và doanh nghiệp cùng hoạch định hợp lý về vị trí việc làm và nghề nghiệp của sinh viên, cùng nhau xây dựng chương trình đào tạo nhân tài và xây dựng hệ thống giáo trình. Thiết lập quan hệ đối tác chiến lược giữa trường đại học và doanh nghiệp, cùng nhau xây dựng đội ngũ giảng dạy, cùng nhau xây dựng cơ sở đào tạo, cùng nhau ươm mầm những tài năng nông thôn mới kiểu mới có thể giữ lại và sử dụng cho xã hội.


2.2 Thử mô hình đào tạo học nghề hiện đại


Ở những khu vực mà không khí thương mại điện tử ở nông thôn tương đối sôi động, các trường cao đẳng và đại học được hỗ trợ chính sách có thể thử mô hình đào tạo nhân tài theo học nghề hiện đại. Mô hình đào tạo nhân tài của mô hình học nghề hiện đại là một kênh hiệu quả để phát triển nhân tài lành nghề và là sự mở rộng nội hàm của mô hình đào tạo nhân tài theo đơn đặt hàng. Đây là mô hình đào tạo do nhà trường và doanh nghiệp đối ứng liên kết tuyển sinh, nhà trường và doanh nghiệp cùng xây dựng kế hoạch đào tạo nhân tài, người học nghề có hai nhân dạng là nhân viên doanh nghiệp và sinh viên trường cao đẳng nghề. “Quyết định của Hội đồng Nhà nước về Đẩy mạnh Phát triển Giáo dục Nghề nghiệp Hiện đại” do nhà nước ban hành năm 2014 (Phát triển Quốc gia[2014]Số 19) chỉ ra rằng cần “thực hiện thí điểm hệ thống học nghề hiện đại để tuyển sinh liên kết và đào tạo liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp, cải thiện các chính sách hỗ trợ và thúc đẩy sự kết hợp giữa giáo dục giữa nhà trường và doanh nghiệp.” Mô hình đào tạo nhân tài của hình thức học nghề hiện đại có thể được đổi mới theo đặc điểm của trường phù hợp với điều kiện của địa phương. Việc thí điểm hệ thống học nghề hiện đại của Viện Kinh doanh và Công nghệ Vân Nam có thể cung cấp cho chúng ta một số thông tin tham khảo.


Học viện Kinh doanh và Công nghệ Vân Nam đã thành lập Trường Xuất sắc, và chọn một số sinh viên xuất sắc để thành lập một lớp thí điểm. Thiết lập các khóa học tương ứng cho nhu cầu việc làm đang thiếu việc làm và việc làm lương cao trên thị trường. Tạo ra một môi trường công ty thực sự dựa trên các nguyên tắc "sáu sự thật" về môi trường văn phòng thực, đào tạo dự án thực, áp lực dự án thực, quản lý dự án thực, nhóm dự án thực, phòng thí nghiệm dự án thực, v.v. Giáo viên và học sinh tham gia một dự án thực tế hàng tháng, và dự án từ nhỏ đến lớn, từ nông đến sâu, nhằm tích lũy kinh nghiệm làm việc thực tế. Thông qua đào tạo chuyên sâu với các tiêu chuẩn cao và yêu cầu nghiêm ngặt, sinh viên có thể đạt được sự chuyển đổi nhanh chóng từ trường học sang doanh nghiệp trong giai đoạn việc làm.


3Nội dung của khóa học được kết nối với các mục tiêu công việc và nhiệm vụ được định hướng


Thực hiện giảng dạy


Để nâng cao phẩm chất toàn diện và tinh thần làm việc nhóm của học sinh, quá trình dạy học cần được định hướng theo nhiệm vụ và thực hiện dạy học theo dự án. Dạy học theo dự án lấy học sinh làm trung tâm và dựa trên dự án, cho phép học sinh vừa làm vừa học vừa học, đồng thời có những tương tác giảng dạy chặt chẽ với học sinh. Bước đầu tiên khi phát triển mô hình dạy học dự án là xác định nhiệm vụ của dự án. Sau khi nhiệm vụ dự án rõ ràng, nội dung giảng dạy cụ thể cần được thiết kế xoay quanh mục tiêu nhiệm vụ. Lớp học được chia thành nhiều nhóm và cộng tác với nhau. Bước thứ hai là phát triển và thực hiện một kế hoạch dự án. Một kế hoạch dự án hoàn chỉnh có thể được chia thành nhiều tình huống học tập khác nhau. Các thành viên trong nhóm hợp tác chặt chẽ để thực hiện dự án theo đúng kế hoạch. Bước thứ ba là hoàn thành và đánh giá dự án. Đầu tiên mỗi nhóm tiến hành đánh giá lẫn nhau, sau đó mỗi nhóm tự đánh giá về thành công và tồn tại của nhóm, cuối cùng giáo viên đưa ra nhận xét. Sinh viên tham gia phản biện phải khách quan, công tâm. Những học sinh được nhận xét phải khiêm tốn và ôn hòa. Về những điểm chưa phù hợp trong các bình luận, mọi người đều trao đổi với nhau với thái độ khoan dung. Giáo viên phải luôn quan tâm đến việc học tập của học sinh có hiệu quả không, khuyến khích học sinh mạnh dạn phát biểu, tích cực tìm tòi, huy động sự nhiệt tình về mọi mặt của học sinh.


4 Xây dựng lực lượng giảng dạy về thương mại điện tử nông thôn và tăng cường xây dựng tài liệu giảng dạy về thương mại điện tử nông thôn


"Một kế hoạch thế kỷ, giáo dục là nền tảng. Giáo dục là một kế hoạch, và giáo viên là nền tảng." Giáo viên là nhân tố chính ảnh hưởng đến việc ươm mầm tài năng thương mại điện tử nông thôn. Ngoài kiến ​​thức lý thuyết vững chắc, người giáo viên còn phải có kinh nghiệm thực tế và kỹ năng nghề nghiệp nhất định. Hiện tại, đội ngũ giảng viên chịu trách nhiệm ươm mầm tài năng thương mại điện tử nông thôn chủ yếu bao gồm giáo viên chuyên nghiệp thương mại điện tử và giáo viên chuyên nghiệp nông nghiệp được đào tạo về thương mại điện tử. Người đầu tiên thiếu kiến ​​thức về lý thuyết nông nghiệp và người thứ hai có kỹ năng thương mại điện tử yếu. Tạo ra một đội ngũ giáo viên với số lượng thích hợp, cơ cấu hợp lý và kỹ năng kinh doanh xuất sắc là chìa khóa để giảng dạy thương mại điện tử nông thôn thành công. Các biện pháp sau đây có thể được thực hiện để tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên thương mại điện tử nông thôn: (1) Tạo điều kiện cho giáo viên đến khu công nghiệp thương mại điện tử nông thôn để thực hành tại chỗ và hợp tác dự án; (2) thuê các chuyên gia giàu kinh nghiệm trong lĩnh vực thương mại điện tử nông thôn làm giáo viên kiêm nhiệm (3) Liên doanh các doanh nghiệp hàng đầu về thương mại điện tử để đào tạo giáo viên kinh doanh thương mại điện tử nông thôn; (4) Thiết lập hệ thống đánh giá chất lượng giảng dạy khoa học và hiệu quả.


Tài liệu giảng dạy truyền thống cho chuyên ngành thương mại điện tử không thể đáp ứng đầy đủ nhu cầu giảng dạy của chuyên ngành thương mại điện tử nông thôn. Chuyên ngành thương mại điện tử nông thôn có thể tổ chức các chuyên gia trong ngành và giáo viên chuyên nghiệp, kết hợp với phát triển ngành thương mại điện tử nông thôn, biên soạn tài liệu giảng dạy thực hành, nâng cao cho chuyên ngành thương mại điện tử nông thôn phù hợp với yêu cầu của các lĩnh vực kỹ thuật và nghiệp vụ. các chức vụ.


5 Cải thiện hệ thống giảng dạy thực hành và xây dựng cơ sở thực tập cho thương mại điện tử nông thôn


Thương mại điện tử nông thôn tích hợp nhiều lĩnh vực như đổi mới sản phẩm, quảng bá tiếp thị, hậu cần và dịch vụ công, đồng thời đòi hỏi sinh viên phải có kỹ năng thực hành vững vàng. Để cho phép sinh viên mở rộng tầm nhìn và hiểu được thông tin tiên tiến của ngành, các nhân viên cấp cao từ các công ty thương mại điện tử nông thôn có thể được mời đến trường để tổ chức các bài giảng đặc biệt theo thời gian. Đồng thời, theo bố trí giảng dạy, học viên sẽ được tổ chức kiểm tra thực tế tại các khu công nghiệp thương mại điện tử nông thôn.


Việc xây dựng cơ sở thực hành tại chỗ là một phần quan trọng của hệ thống giảng dạy thực hành thương mại điện tử nông thôn. Các chuyên ngành thương mại điện tử nông thôn trong các trường cao đẳng và đại học cần phục vụ kinh tế địa phương, định hướng việc làm, tăng cường phát triển và xây dựng cơ sở thực tập. Nhà trường nên hợp tác chặt chẽ với các công ty thương mại điện tử hàng đầu như Alibaba và JD.com, các nền tảng ươm tạo thương mại điện tử và các làng, thị trấn trên Taobao để xây dựng cơ sở đào tạo và thực hành thương mại điện tử nông thôn và xây dựng nhiều nền tảng thực tế hơn cho sinh viên.


Các trường cao đẳng và đại học nên thực hiện cải cách cơ cấu về mặt cung cấp giáo dục, dựa trên nền kinh tế địa phương, giúp phát triển thương mại điện tử nông thôn và ươm mầm những tài năng thương mại điện tử nông thôn, những người "đủ điều kiện để làm việc, có khả năng khởi nghiệp, có nền tảng để học lên cao và có tiềm năng phát triển ".


Tác giả: Jiao Mengqin

[参考文献]

  [1] Huang Liyan. Hiện trạng và các biện pháp đào tạo nhân tài thương mại điện tử trong các trường cao đẳng nghề — Lấy trường Zhangjiagang thuộc trường Cao đẳng nghề thành phố Giang Tô làm ví dụ[J]Tạp chí Học viện Giáo dục Lan Châu, 2017, 33 (3): 125-126.

  [2] Li Zhanwen. Hiểu lại mối liên hệ giữa giáo dục nghề nghiệp trung học và cao hơn[J]Tạp chí Trường Cao đẳng nghề Liêu Ninh, 2014 (7): 6-7.

  [3] Zhou Jun. Xây dựng hệ thống, khơi dậy sức sống, nâng cao chất lượng và đẩy nhanh sự phát triển của giáo dục nghề nghiệp hiện đại — Diễn giải "Quyết định của Hội đồng Nhà nước về việc đẩy nhanh phát triển giáo dục nghề nghiệp hiện đại"[J]Nghiên cứu Giáo dục Giang Tô 2014 (21): 5-11.


Chúc các bạn đọc tin lich thi dau bong da tay ban nha vui vẻ!

Original text