bong da viet nam malaysia

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 28/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về bong da viet nam malaysia

bong da tv

  [摘要]Cơ sở đào tạo năng suất trong khuôn viên trường có vị trí quan trọng để các trường cao đẳng nghề đẩy mạnh và thực hiện đổi mới mô hình đào tạo nhân tài “vừa làm vừa học”, có ý nghĩa to lớn đối với việc nâng cao chất lượng đào tạo nhân tài và nâng cao dịch vụ xã hội. các khả năng. Lấy trường Cao đẳng nghề Ngoại thương Hồ Nam làm ví dụ, nó đã thảo luận về việc xây dựng và thực hành cơ sở đào tạo thực tập hiệu quả chuyên nghiệp quản lý khách sạn trong khuôn viên trường từ ba khía cạnh của cơ chế hoạt động hợp tác, hệ thống giảng dạy và đào tạo thực tế, và đội ngũ giảng dạy, và tóm tắt kinh nghiệm thành công, xem việc Xây dựng cơ sở đào tạo thực tập hiệu quả trong trường cao đẳng nghề cung cấp tài liệu tham khảo.


  [关键词]Xây dựng cơ sở đào tạo thực tập; chuyên ngành quản lý khách sạn; nghiên cứu thực tế


  [中图分类号]G712[文献标志码]MỘT[文章编号]2096-0603 (2017) 36-0122-02


Trong thời kỳ "Kế hoạch 5 năm lần thứ 13", ngành du lịch đã bước vào một giai đoạn phát triển mới theo định hướng đổi mới và chuyển đổi. Việc chuyển đổi và nâng cấp ngành du lịch cấp thiết cần một lượng lớn các chuyên gia lành nghề chất lượng cao. Là một bộ phận quan trọng trong cơ sở đào tạo của các trường cao đẳng nghề, cơ sở đào tạo năng suất tại trường có vị trí quan trọng để các trường cao đẳng nghề đẩy mạnh và thực hiện đổi mới mô hình đào tạo nhân tài “tích hợp vừa làm vừa học”. đào tạo nhân sự và nâng cao năng lực phục vụ xã hội có ý nghĩa to lớn.


1. Thực trạng cơ bản về việc xây dựng cơ sở đào tạo thực tập sinh sản xuất tại chỗ cho chuyên ngành quản trị khách sạn của trường Cao đẳng nghề Ngoại thương Hồ Nam


Năm 2012, chuyên ngành quản lý khách sạn của trường Cao đẳng nghề Ngoại thương Hồ Nam phối hợp với Tập đoàn Starwood thực hiện đổi mới mô hình đào tạo nhân tài “đào tạo theo đơn đặt hàng, vừa học vừa làm”, tận dụng cơ hội xây dựng mới. cơ sở thăm dò xây dựng cơ sở đào tạo thực tập hiệu quả của trường; năm 2014, Với việc không ngừng sâu rộng quan hệ hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, theo tôn chỉ “cùng xây dựng, cùng chia sẻ, cùng có lợi”, nhà trường đã đầu tư 150 triệu Nhân dân tệ để xây dựng một tòa nhà khách sạn với diện tích 19.300 mét vuông, và áp dụng phương pháp “xây tổ để thu hút phượng hoàng”. Cơ sở đào tạo thực hành sản xuất chuyên nghiệp trong khuôn viên trường - Khách sạn Trung tâm Trao đổi Học thuật; năm 2015, Khách sạn Trung tâm Trao đổi Học thuật chính thức mở cửa với thế giới bên ngoài, và bắt đầu thực hiện các nhiệm vụ giảng dạy khóa học, đào tạo thực tập, đào tạo nhân tài như đào tạo giáo viên, đánh giá kỹ năng và ươm tạo khởi nghiệp; năm 2016, dự án được thành lập thành công trình xây dựng trọng điểm tại tỉnh Hồ Nam.


2. Thực hành xây dựng cơ sở đào tạo thực tập năng suất nghiệp vụ quản lý khách sạn trong khuôn viên trường


(1) Hệ thống hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp và xây dựng cơ chế


1. Xây dựng mô hình quản lý cơ sở với "quyền tài sản rõ ràng và chia sẻ lợi ích"


Nhà trường đã đầu tư hoàn thiện tòa nhà khách sạn và xây dựng trang thiết bị cơ sở hạ tầng, đồng thời giới thiệu một công ty quản lý khách sạn chuyên nghiệp để vận hành và quản lý khách sạn; trường có quyền sở hữu và thu nhập cho thuê đối với khách sạn và công ty quản lý khách sạn chịu hoàn toàn trách nhiệm cho hoạt động và quản lý của khách sạn, và trang web của khách sạn Việc sử dụng và hưởng lợi của công ty có quyền.


2. Thiết lập một cơ chế vận hành doanh nghiệp hiện đại của hệ thống trách nhiệm "văn phòng xây dựng cơ sở"


Một hệ thống quản lý ba cấp được hình thành cho việc ra quyết định của "Nhóm chủ trì xây dựng dự án", việc thực hiện "Văn phòng xây dựng dự án" và việc thực hiện "Nhóm dự án cơ sở". "Văn phòng xây dựng cơ sở" sẽ thiết lập các cơ sở như khách sạn, nhà tim và trung tâm bán vé dựa trên đặc điểm của các dự án cơ sở. khuyến mãi. Lựa chọn sinh viên từ Học viện Du lịch để làm nhân viên tuyến đầu theo yêu cầu của các khách sạn, quán cà phê và trung tâm bán vé để đạt được sự kết hợp hữu cơ giữa quản lý cơ sở, đào tạo thực tập và ươm tạo doanh nghiệp.


3. Thiết lập mô hình quản lý cơ sở "mục tiêu kép"


"Mục tiêu kép" là mục tiêu giảng dạy và mục tiêu kinh tế. Để thực hiện quản lý mục tiêu kép cho cơ sở, một là thực hiện quản lý "hệ thống ba trách nhiệm" về mục tiêu giảng dạy cho nhà trường, doanh nghiệp và sinh viên, nhấn mạnh trách nhiệm và nghĩa vụ tương ứng của nhà trường, doanh nghiệp và sinh viên trong quá trình tiếp thu kiến thức và kỹ năng của sinh viên; hai là thực hiện kinh tế Hệ thống quản lý trách nhiệm mục tiêu phân chia rõ ràng trách nhiệm, quyền và lợi ích của nhà trường, doanh nghiệp và sinh viên trong quá trình hoạt động cơ sở tùy theo quy mô của từng chủ thể kinh doanh, thiết các mục tiêu kinh tế của các quy mô khác nhau và xây dựng các biện pháp khuyến khích tương ứng, Để thúc đẩy sự phát triển lành mạnh và nhanh chóng của cơ sở.


(2) Xây dựng hệ thống giảng dạy và đào tạo thực hành


1. Xây dựng một hệ thống đào tạo và giảng dạy thực hành được mô-đun hóa "Trinity, Năng lực Tiến bộ"


Dựa trên các yêu cầu kỹ năng công việc và tiêu chuẩn trình độ công việc, nhà trường và doanh nghiệp cùng làm rõ các nhiệm vụ công việc điển hình của lễ tân khách sạn, buồng phòng, phục vụ ăn uống, tiếp thị, nhân sự và đào tạo sáu loại nhóm công việc và xây dựng phù hợp cho sinh viên của trường. , nhân viên công ty, và giáo viên chuyên nghiệp Hệ thống dự án đào tạo về “Trinity, Khả năng Tiến bộ, và Sự phù hợp của Bài đăng và Đào tạo”. Tính độc lập tương đối của các mô-đun đào tạo và tiến độ liên tục giữa các dự án đã cải thiện hiệu quả tính phù hợp và hiệu quả của khóa đào tạo thực tập.


2. Xây dựng các nguồn tài nguyên kỹ thuật số ba chiều và tương tác cho việc giảng dạy thực tế


Sử dụng công nghệ "Internet" hiện đại và thiết bị đầu cuối di động, dựa trên nền tảng đám mây của thành phố đại học trên thế giới và nền tảng truyền thông 4G, xây dựng 1 nền tảng, 1 tài khoản công cộng và phát triển 4 hệ thống để tạo thành các tài nguyên giảng dạy thực hành kỹ thuật số ba chiều tương tác và thu thập thông tin khách sạn và thông tin mọi lúc, mọi nơi. "1 nền tảng" đề cập đến nền tảng tích hợp thông tin tài nguyên khách sạn, bao gồm 3 thư viện: thư viện tài nguyên khóa học không gian, thư viện tài nguyên chứng chỉ đào tạo trình độ nghề, thư viện trường hợp quản lý và dịch vụ khách sạn; "1 tài khoản công cộng" có nghĩa là "thực hành quản lý khách sạn hiệu quả" Cơ sở đào tạo "Số thuê bao WeChat;" 5 hệ thống "là hệ thống học tiếng Anh khách sạn, hệ thống học nghi thức dịch vụ khách sạn, hệ thống đào tạo thạc sĩ trà, hệ thống kiểm tra trực tuyến kiến ​​thức khách sạn, hệ thống giảng dạy và đào tạo quản lý khách sạn.


3. Cải tiến phương thức giảng dạy thực hành "đào tạo mô phỏng + đào tạo học việc + thực hành tại chỗ"


Dựa vào đơn vị vận hành của cơ sở đào tạo thực tập hiệu quả, hướng tới các đặc điểm của dự án đào tạo bốn giai đoạn "đào tạo cơ bản - đào tạo đặc biệt - đào tạo toàn diện - đào tạo sau", "đào tạo mô phỏng + đào tạo thực hành + đào tạo sau + tốt nghiệp" được thông qua. Phương thức thực hiện giảng dạy thực tế "thực tập", trong đó đào tạo cơ bản và đào tạo đặc biệt thuộc giai đoạn hoạt động ban đầu, chế độ đào tạo mô phỏng được áp dụng và giáo viên chuyên nghiệp sẽ đánh giá nó; sinh viên có thể thực hiện đào tạo trong khách sạn cơ sở sau khi họ có các kỹ năng phục vụ cơ bản. Công tác đào tạo toàn diện nghiệp vụ được thực hiện 2 đợt, mỗi đợt 4 tháng, trong môi trường làm việc thực tế của khách sạn cơ sở, dưới sự lãnh đạo, hướng dẫn của chủ doanh nghiệp, hoàn thành tốt nhiệm vụ phục vụ khách hàng, không ngừng nâng cao hiệu quả công việc và năng lực làm việc. , Công ty thực hiện đánh giá thăng tiến; sau đào tạo là hoàn thành công việc một cách độc lập sau khi học viên đã thành thạo các kỹ năng làm việc lành nghề. Đây là giai đoạn chịu trách nhiệm độc lập và là cơ sở để được giữ lại tốt nghiệp và thăng hạng nghề nghiệp. Công ty tiến hành năng lực chuyên môn Hệ thống đánh giá toàn diện giữa trường học và doanh nghiệp “đánh giá dự án trường học + đánh giá thúc đẩy doanh nghiệp” được hình thành.


(3) Xây dựng đội ngũ giáo viên


1. Cải thiện hệ thống quản lý giáo viên


Phát triển và cải tiến các hệ thống quản lý giáo viên như "Hệ thống" Cơ sở đào tạo thực tập "Nhân viên đôi và Bài đôi", "Cơ sở đào tạo thực tập Trưởng nhóm chuyên môn Các biện pháp quản lý bổ nhiệm và đánh giá", "Các biện pháp quản lý đào tạo hướng dẫn viên cơ sở đào tạo" và các hệ thống quản lý giáo viên khác để hướng dẫn đội ngũ giảng viên Phát triển bền vững và lành mạnh.


2. Tối ưu hóa cơ cấu đội ngũ giáo viên


Thành lập một đội ngũ hướng dẫn thực tập và đào tạo tận tâm và kết hợp. Lựa chọn những giáo viên chủ chốt về quản trị du lịch và khách sạn có nền tảng chuyên môn vững vàng, trình độ giảng dạy vượt trội, có năng lực nghiên cứu khoa học vững vàng để làm người hướng dẫn thực tập trong trường. Đồng thời, theo tỷ lệ 1: 1, thuê giáo viên kiêm nhiệm của doanh nghiệp có năng lực thực hành vững vàng, thành thạo kỹ năng quản lý và dịch vụ khách sạn làm người hướng dẫn đào tạo thực tập doanh nghiệp để hình thành đội ngũ hướng dẫn viên thực tập; người hướng dẫn thực hiện “nhân viên kép và đôi bài "" Hệ thống "nghĩa là ngoài nhiệm vụ giảng dạy của các môn chuyên môn chính, giáo viên hướng dẫn nhà trường thường xuyên đến cơ sở thực tập để đào tạo tại chỗ, giáo viên hướng dẫn doanh nghiệp thực hiện một thời lượng nhất định thực tập. và các nhiệm vụ hướng dẫn hàng năm.


3. Thực hiện hệ thống "lãnh đạo chuyên môn kép" giữa trường học và doanh nghiệp


Tăng cường hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, thực hiện hệ thống "nhà lãnh đạo chuyên môn kép", sẽ được đảm nhiệm bởi các giáo viên trường nổi tiếng và các chuyên gia doanh nghiệp, tăng cường đào tạo "nhà lãnh đạo chuyên môn kép" và phát huy hết vai trò của các nhà lãnh đạo chuyên môn .


4. Hình thành đội ngũ giáo viên giảng dạy nổi tiếng


Đào tạo giáo viên nổi tiếng đi thực tập, hình thành đội ngũ giáo viên nổi tiếng, phát huy hết vai trò chủ đạo của các giáo viên nổi tiếng, tổ trưởng chuyên môn trong đào tạo giáo viên mới, giảng dạy chuyên môn, nghiên cứu khoa học và đổi mới công nghệ, nâng cao trình độ tổng thể của đội ngũ giáo viên ; Lấy xây dựng cơ sở đào tạo thực tập làm cơ hội, Tạo đội ngũ giảng dạy thực tập cấp tỉnh “song ngữ”, “song ngữ” đủ số lượng, cơ cấu hợp lý, kiêm nhiệm, kiêm nhiệm, vừa có đạo đức vừa có kỹ năng.


3. Kinh nghiệm thành công trong việc xây dựng cơ sở đào tạo thực tập hiệu quả trong khuôn viên trường cho chuyên ngành quản lý khách sạn


Đúc kết thành công kinh nghiệm xây dựng cơ sở đào tạo thực tập hiệu quả cho chuyên ngành quản lý khách sạn chủ yếu là kiên trì tuân thủ “bốn nguyên tắc cơ bản”.


(1) Tuân thủ nguyên tắc gắn kết chuyên sâu với các ngành và doanh nghiệp


Trong những năm gần đây, ngành kinh doanh khách sạn ở Hồ Nam đang phát triển mạnh mẽ. Tính đến năm 2015, Hồ Nam có tổng số 595 khách sạn được xếp hạng sao, trong đó có 19 khách sạn 5 sao, đứng thứ 12 cả nước, công suất thuê đạt 71,87%, đáp ứng nhu cầu cho hơn 150.000 người. Sự hiện diện của các chuỗi khách sạn thương hiệu quốc tế như Sheraton, Le Méridien, Westin, St. Regis, Shangri-La,… đã nâng cao hiệu quả chất lượng dịch vụ của các khách sạn Hồ Nam, đồng thời thúc đẩy sự chuyển đổi và nâng cấp của ngành khách sạn. , nó cũng đã đề xuất những cải tiến đối với phẩm chất và năng lực chuyên môn của những người hành nghề khách sạn.


Vị trí quản lý cơ sở khách sạn cao sao quốc tế là nhóm vị trí có năng lực hoạt động kinh doanh mạnh, trình độ chuyên môn cao, chất lượng dịch vụ khách sạn và trình độ quản lý. nhu cầu của ngành.Cơ sở đào tạo có ý nghĩa quan trọng và tích cực đối với việc trau dồi các kỹ năng kỹ thuật chất lượng cao và các cán bộ quản lý cấp cơ bản của khách sạn sao cao cấp.


(2) Tuân thủ nguyên tắc đồng xây dựng, chia sẻ và cùng có lợi


Cơ sở đào tạo thực tập hiệu quả của chuyên ngành quản lý khách sạn áp dụng “mô hình quản lý hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp” do nhà trường đứng đầu và được cả nhà trường và doanh nghiệp cùng xây dựng và quản lý. Tức là trường cao đẳng cung cấp địa điểm, doanh nghiệp cung cấp thiết bị và thiết lập cơ sở "hệ thống hợp tác cho thuê" Mô hình xây dựng và cơ chế vận hành doanh nghiệp hiện đại của hệ thống trách nhiệm "văn phòng xây dựng cơ sở". Mô hình xây dựng này phù hợp với "mô hình do doanh nghiệp lãnh đạo" tổ chức sản xuất và đào tạo dựa vào doanh nghiệp và “nhà trường tổ chức sản xuất và đào tạo dựa vào nhà trường.” So với “mô hình chủ đạo”, vốn đầu tư trang thiết bị và đầu tư cho giáo viên thực hành được đảm bảo hơn, trách nhiệm và quyền lợi rõ ràng, mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp có thể được xử lý tốt hơn, không chỉ đáp ứng được mục tiêu đào tạo nhân tài có tay nghề cao mà còn mang lại kinh tế và nhân tài cho doanh nghiệp. được hưởng lợi.


(3) Tuân thủ nguyên tắc cấu tạo đồng thời phần cứng và phần mềm


Việc xây dựng cơ sở đào tạo năng suất cần chú ý đến việc đưa vào các doanh nghiệp cụm công nghiệp mạnh, công nghệ cao, lựa chọn trang thiết bị, cơ sở vật chất hỗ trợ phù hợp với xu thế phát triển công nghệ của ngành, phù hợp với định vị đào tạo nhân tài, chú trọng Để đảm bảo trình độ công nghệ cao của việc xây dựng phần cứng của cơ sở đào tạo; đồng thời, cần đẩy mạnh đồng thời việc xây dựng các dự án phần mềm như nâng cao năng lực giảng dạy thực hành của giáo viên, sự phát triển của các khóa đào tạo và tài liệu giảng dạy, và quản lý thông tin mạng, để đạt được công nghệ, thiết bị, quản lý, phương pháp giảng dạy và các khía cạnh khác được cải thiện để nâng cao khả năng nắm bắt, sử dụng, thiết kế và phát triển công nghệ mới, quy trình mới, mới của sinh viên vật liệu và các tiêu chuẩn mới.


(4) Tuân thủ nguyên tắc phối hợp phát triển nhiều chức năng


Cơ sở đào tạo sản xuất trong trường cần có ba chức năng chính: giảng dạy, nghiên cứu khoa học và phục vụ kỹ thuật. Nó không chỉ đáp ứng nhu cầu giảng dạy, đào tạo của học sinh mà còn đáp ứng nhu cầu xây dựng và phát triển nghề nghiệp lâu dài; không chỉ đáp ứng nhu cầu thực tế của các doanh nghiệp, cụm công nghiệp mà còn phải đáp ứng nhu cầu thực tế của giáo viên. trong nghiên cứu khoa học và phát triển; và nó phải đáp ứng nhu cầu của các doanh nghiệp hợp tác cụ thể. sự tích hợp của "sản xuất, học tập và nghiên cứu" về mặt chức năng. Vì vậy, cần phối hợp xây dựng ba chức năng chính là giảng dạy, nghiên cứu khoa học và dịch vụ kỹ thuật để làm cho cơ sở đào tạo năng suất của trường trở thành tập hợp giảng dạy, đánh giá kỹ năng nghề, đào tạo xã hội, nghiên cứu và phát triển công nghệ, kỹ thuật mới. ươm tạo và các chức năng khác. Cơ sở toàn diện cho sự phát triển.


người giới thiệu:

  [1]Ding Jinchang. Khám phá việc xây dựng cơ sở đào tạo năng suất trong trường[J]Nghiên cứu Giáo dục Đại học Trung Quốc, 2008 (2).

  [2]Xue Jianrong, Wang Jing, Wang Jun. Thảo luận về việc xây dựng hệ thống đánh giá việc xây dựng cơ sở đào tạo trong trường giáo dục nghề nghiệp đại học[J]Giáo dục và Nghề nghiệp, 2007 (3).

  [3]Guo Jiaxing, Qu Youan. Thực hành xây dựng cơ sở đào tạo ở các trường dạy nghề cao hơn[J]Giáo dục Kỹ thuật và Dạy nghề Trung Quốc, 2006 (33).

Tác giả: Chen Shenghua


Chúc các bạn đọc tin bong da viet nam malaysia vui vẻ!

Original text