bong da ty le ca cuoc

  • Sự đóng góp
  • Thời gian cập nhật 16/10/2021
  • 3 readings
  • Rating 0
  • great
  • Step on

Giới thiệu về bong da ty le ca cuoc

ket qua bong da ngoai hang anh

Giới thiệu: Đối với nhiều sinh viên hiện nay, khóa luận tốt nghiệp ngành kỹ thuật rất cần được viết, nhưng do nhiều người lần đầu viết luận văn nên chưa hiểu rõ lắm về cách viết luận văn này được xếp vào loại luận văn tốt nghiệp khoa học. chủ biên đã biên soạn một số mẫu luận văn tốt nghiệp kỹ sư mẫu để các bạn tham khảo.


  Phần 1: Phân tích hiện trạng thực tập tốt nghiệp các chuyên ngành năng lượng và kỹ thuật điện và thảo luận các biện pháp đối phó


Tóm tắt: Nhắm đến hiện trạng thực tập tốt nghiệp cho các chuyên ngành năng lượng và kỹ thuật điện, bài báo này phân tích từ quan điểm của các đơn vị thực tập, sinh viên và trường học và đề xuất sự kết hợp giữa thực tập phi tập trung và thực tập tập trung để giải quyết các vấn đề tồn tại. Hiệu quả thiết thực của việc thực tập tốt nghiệp được nâng cao nhờ áp dụng phương thức sinh viên có ý định làm việc vào đơn vị công tác và sinh viên không có ý định làm việc vào đơn vị thực tập do nhà trường bố trí.


Từ khóa: Chuyên ngành Kỹ thuật Năng lượng và Điện; Thực hành tốt nghiệp; Hiện trạng và các biện pháp đối phó; Thực hành phi tập trung


Số phân loại thư viện Trung Quốc: TK0-4; Mã nhận dạng tài liệu G642: A


DOI: 10.19694 / j.cnki.issn2095-2457.2020.03.004


Ở giai đoạn này, giáo dục đại học đã bắt đầu quay trở lại “dựa trên nền tảng”, và thực tập tốt nghiệp là một liên kết giảng dạy thực hành quan trọng trong giai đoạn đào tạo đại học, và là cầu nối quan trọng giữa kiến ​​thức lý thuyết và thực hành kỹ thuật.[1]Đặc biệt đối với các chuyên ngành kỹ thuật như kỹ thuật năng lượng và công suất, thực tập tốt nghiệp giúp hình thành cho sinh viên hiểu biết cảm nhận giữa kiến ​​thức lý thuyết và ứng dụng thực tế, giúp sinh viên nhanh chóng thích nghi với vị trí công việc và môi trường sau khi tốt nghiệp; đồng thời, thực tập tốt nghiệp cũng là đối với sinh viên Kiến thức lý thuyết, đặc biệt là bài kiểm tra mức độ nắm vững chuyên môn nghiệp vụ giúp sinh viên kiểm tra những sơ sót, đảm bảo hiệu quả học tập tốt hơn. Vì vậy, thực tập tốt nghiệp đóng một vai trò quan trọng trong quá trình giảng dạy đại học về năng lượng và kỹ thuật điện. Do tầm quan trọng của nó, các khoa liên quan ngày càng quan tâm nhiều hơn đến môi trường giảng dạy thực tế như thực tập tốt nghiệp, ban hành hàng loạt các văn bản liên quan.[2]


Tuy nhiên, ở giai đoạn này, hiệu quả thực sự của thực tập tốt nghiệp khó có thể đảm bảo, thậm chí còn mang tính hình thức, khó phát huy hết tác dụng như mong đợi của thực tập tốt nghiệp. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này, liên quan đến các đơn vị thực tập, trường cao đẳng và sinh viên. Làm thế nào để đảm bảo hiệu quả thực tế của thực tập tốt nghiệp và đạt được mục đích của thực tập tốt nghiệp đã trở thành một chủ đề quan trọng trong thực tiễn đào tạo đại học. Cuối cùng, bài viết này phân tích một số vấn đề gặp phải trong quá trình thực tập tốt nghiệp chuyên ngành năng lượng và kỹ thuật điện ở giai đoạn này, đồng thời thảo luận về các biện pháp giải quyết những vấn đề này.


1 Những vấn đề gặp phải khi thực tập tốt nghiệp


1.1 Số lượng và mức độ sẵn sàng của các đơn vị thực tập


Việc thực tập tốt nghiệp đòi hỏi nhà trường phải liên kết với đơn vị thực tập, bố trí sinh viên thực tập vào các vị trí công việc tương ứng để sinh viên vừa tiếp thu kiến ​​thức vừa rèn luyện sức khỏe. Tuy nhiên, có hai vấn đề chính gặp phải trong quá trình thực tập tốt nghiệp là số lượng đơn vị thực tập tốt nghiệp ít, đơn vị thực tập không thiện chí nhận thực tập.


Hai vấn đề này ảnh hưởng lẫn nhau trong quá trình thực tập. Do có ít đơn vị thực tập tốt nghiệp nên việc bố trí sinh viên trong cùng một đơn vị thực tập gây nhiều áp lực cho đơn vị thực tập, ảnh hưởng đến thiện chí tiếp nhận của đơn vị thực tập. Trong quá trình thực tập, bị ảnh hưởng bởi nhiệm vụ sản xuất của đơn vị thực tập nên giữa thực tập tốt nghiệp và thực tế sản xuất của đơn vị thực tập đã nảy sinh mâu thuẫn. Ngoài ra, do sinh viên chưa quen với vị trí công việc và sinh viên thiếu kinh nghiệm thực tế nên đơn vị thực tập chịu nhiều rủi ro về an toàn hơn trong quá trình thực tập, bao gồm an toàn cá nhân của sinh viên và an toàn sản xuất của doanh nghiệp. Điều này đặc biệt đúng đối với các đơn vị thực tập khác nhau liên quan đến năng lượng và kỹ thuật điện. Điều này đã trở thành vấn đề chính mà nhiều đơn vị cân nhắc khi nhận sinh viên thực tập, điều này làm giảm đáng kể mức độ sẵn sàng chấp nhận thực tập của các đơn vị thực tập, dẫn đến số lượng đơn vị thực tập tốt nghiệp ít hơn. Ngay cả khi đơn vị thực tập chấp nhận bố trí thực tập nhưng việc sinh viên tham gia thực tập chưa mạnh mẽ, thậm chí chỉ mang tính hình thức, ảnh hưởng nghiêm trọng đến tác dụng của kỳ thực tập.


Các vấn đề về số lượng đơn vị thực tập tốt nghiệp không đủ và không cố định, và yếu tố sẵn sàng tiếp nhận thực tập tốt nghiệp của các đơn vị thực tập tốt nghiệp đã trở thành mâu thuẫn chính của hiện trạng quá trình thực tập tốt nghiệp ở giai đoạn này, cần được giải quyết thông qua nhiều khía cạnh khác nhau.


1.2 Khó đảm bảo kinh phí thực tập


Quá trình thực tập tốt nghiệp cần có sự đảm bảo về kinh phí, đặc biệt là những sinh viên cần đến các địa điểm khác ngoài nơi ở của trường để thực tập. Tuy nhiên, do các trường đào tạo nhiều chuyên ngành và kinh phí hạn chế nên khó có thể đảm bảo rằng tất cả các chuyên ngành đều có thể có đủ kinh phí thực tập. Đặc biệt đối với các trường cao đẳng, đại học mà chuyên ngành năng lượng và kỹ thuật điện là những chuyên ngành không chiếm ưu thế / thế mạnh thì khả năng đảm bảo kinh phí lại càng yếu. Điều này ảnh hưởng đến việc lựa chọn đơn vị thực tập tốt nghiệp và thời gian thực tập, khó đảm bảo hiệu quả thực tập tốt nghiệp.


1.3 Thái độ của học sinh


Trước hết, đợt thực tập tốt nghiệp là lần đầu tiên sinh viên trực tiếp đối diện với thực tế sản xuất, ít nhiều có cảm giác khó chịu trong quá trình thực tập và cần có thời gian để thích nghi. Thứ hai, trong quá trình thực tập tốt nghiệp, sinh viên vẫn phải đối mặt với những áp lực như việc làm và thi tuyển sinh sau đại học, và trước tình hình việc làm ngày càng gay gắt, sự nhiệt tình tham gia thực tập tốt nghiệp của sinh viên bị ảnh hưởng nghiêm trọng. Trong quá trình thực tập, do có nhiều cân nhắc khác nhau, đơn vị thực tập bố trí các chuyến thăm thực tế hoặc thậm chí giải thích bằng miệng ngoài cơ sở cho thực tập, điều này dẫn đến ý thức tiếp thu của sinh viên trong thời gian thực tập thấp và sinh viên khó có thể coi thực tập trong một cách chủ động. Những điều này chắc chắn sẽ khiến cho việc thực tập tốt nghiệp khó đạt được kết quả như mong đợi.


1.4 Người hướng dẫn


Ở giai đoạn này, người hướng dẫn chỉ đóng vai trò là trưởng nhóm trong quá trình thực tập tốt nghiệp, ít hướng dẫn thực tế cho sinh viên trong quá trình thực tập. Có nhiều lý do cho vấn đề này. Trước hết, quá trình thực tập có sự tham gia của một số ít giáo viên dẫn dắt cả lớp và thậm chí toàn bộ sinh viên chuyên nghiệp tham gia thực tập. Sinh viên nhiều nhưng ít giáo viên Người hướng dẫn không đủ tâm sức để hướng dẫn quá trình thực tập của từng sinh viên mà chú trọng đến an toàn của sinh viên trong quá trình thực tập, bao gồm an toàn cá nhân của sinh viên và an toàn sản xuất của đơn vị thực tập. Thứ hai, trình độ chuyên môn của người hướng dẫn chưa phù hợp với thực tế sản xuất của công ty thực tập khiến người hướng dẫn không thể hướng dẫn quá trình thực tập tốt nghiệp của sinh viên dưới góc độ kiến ​​thức chuyên môn.


2 Thảo luận về các giải pháp đối phó với các vấn đề tồn tại và đảm bảo cơ chế chính sách


Có thể thấy từ những vấn đề trên, vấn đề chính nằm ở việc sinh viên thực tập không tập trung, mang lại áp lực lớn hơn cho đơn vị thực tập và các bảo lãnh hỗ trợ khác có liên quan. Làm thế nào để giải quyết loại áp lực này là một chủ đề quan trọng phải đối mặt trong quá trình thực tập tốt nghiệp của chuyên ngành kỹ thuật năng lượng và điện. Mở rộng cách thức thực tập chắc chắn là một cách quan trọng để giải quyết vấn đề này.


2.1 Hình thức thực tập


Thực tập tốt nghiệp thường được sắp xếp vào năm học cuối cùng hoặc thậm chí là học kỳ cuối cùng. Thời điểm này, các bạn sinh viên đang tích cực hoạch định kế hoạch tốt nghiệp. Vì vậy, trước khi bắt đầu kỳ thực tập tốt nghiệp, một số sinh viên đã có sẵn mục tiêu công việc và thậm chí ký ý định làm việc. Sau khi sinh viên tốt nghiệp và vào vị trí việc làm sẽ phải đối mặt với quá trình làm quen với vị trí công việc, đồng thời nhà tuyển dụng tiến hành tìm hiểu sâu và đánh giá sinh viên trong quá trình làm việc. Nếu quá trình thực tập tốt nghiệp có thể kết hợp với quá trình sinh viên làm quen với vị trí việc làm thì không chỉ có lợi cho sinh viên mà còn giảm bớt áp lực do việc bố trí thực tập tập trung. Do đó, các cải cách tương ứng có thể được thực hiện đối với hình thức thực tập tốt nghiệp. Thực tập tốt nghiệp có thể được chia thành hai loại. những người có ý định làm việc và những người không có ý định làm việc.


Sự kết hợp giữa thực tập phi tập trung và thực tập tập trung này có lợi cho việc nâng cao hiệu quả thực tế của thực tập tốt nghiệp. Đối với sinh viên tham gia thực tập rải rác, họ có thể thích nghi với công việc sẽ phải đối mặt sau khi tốt nghiệp càng sớm càng tốt, rút ​​ngắn thời gian thích nghi sau khi tốt nghiệp, thậm chí kết hợp với thời gian thử việc, có lợi cho sự phát triển nghề nghiệp của họ. Ngoài ra, do trực tiếp đối mặt với vị trí công việc thực tế nên sự nhiệt tình, chủ động của sinh viên trong quá trình thực tập hoàn toàn có thể phát huy được hết tác dụng của kỳ thực tập. Đối với các đơn vị có ý định tuyển dụng thành thục, sinh viên cũng có thể sắp xếp kết hợp giữa thực tập tốt nghiệp và thiết kế / khóa luận tốt nghiệp.


Sau các đợt thực tập phân cấp, số lượng sinh viên cần được bố trí tập trung vào đơn vị thực tập sẽ giảm dần. Trước hết, do giảm số lượng người nên có thể giảm bớt áp lực tiếp nhận mà đơn vị thực tập phải đối mặt, giúp sắp xếp sinh viên vào vị trí công tác tiền trạm để thực tập và nâng cao hiệu quả của kỳ thực tập tốt nghiệp. ; do áp lực tiếp nhận của đơn vị thực tập được giảm bớt, đồng thời cũng có lợi để thúc đẩy đơn vị thực tập thực hiện thực tập tốt nghiệp. Thứ hai, sự kết hợp giữa thực tập phân tán và thực tập tập trung giúp giảm chi phí thực tập. Thứ ba, gánh nặng của công việc thực tập đối với giáo viên được giảm bớt và họ có thể tham gia nhiều hơn vào việc hướng dẫn sinh viên trong quá trình thực tập.


2.2 Đảm bảo hệ thống chính sách


Đối với sự kết hợp giữa thực tập phi tập trung và thực tập tập trung, trường cao đẳng và trường học của sinh viên thực tập cần cung cấp hỗ trợ về chính sách. Đặc biệt đối với những sinh viên có thời gian thực tập rải rác, họ nên công nhận việc thực tập của họ trong các đơn vị dự định việc làm và đảm bảo rằng họ đạt được số tín chỉ cần thiết.


Quản lý thực tập tốt nghiệp nên được nhắm mục tiêu, đặc biệt là đối với sinh viên tham gia thực tập rải rác để thực hiện các đánh giá trình độ cần thiết. Bởi vì việc làm là một quá trình lựa chọn kép, sinh viên có rất nhiều công việc. Một chức năng quan trọng của thực tập tốt nghiệp là kiểm tra mức độ nắm vững kiến ​​thức chuyên môn của sinh viên, do đó, những sinh viên có ý định làm việc ít liên quan đến chuyên ngành của mình cần được sàng lọc kỹ lưỡng và bố trí tham gia thực tập tập trung. Ngoài ra, đối với những sinh viên chưa có ý định đi làm thì không nên tự ý tìm đơn vị thực tập, thay vào đó, nhà trường nên bố trí nghiêm túc các cơ sở thực tập tập trung để đảm bảo hiệu quả thực tế của việc thực tập tốt nghiệp và thuận lợi cho việc quản lý quy trình.


2.3 Lịch thực tập tốt nghiệp


Có tính đến việc sắp xếp thời gian cho kỳ thi tuyển sinh sau đại học và chu kỳ tìm kiếm việc làm, v.v., thời gian thực tập tốt nghiệp có thể được bố trí vào học kỳ thứ tám, giúp đảm bảo sinh viên có đủ thời gian xác định ý định làm việc của mình để bố trí thực tập rải rác. Đối với sinh viên tham gia thực tập phân tán, thời gian thực tập có thể linh hoạt sắp xếp tùy theo hoàn cảnh của bản thân. Đối với sinh viên có thể sử dụng thực tập tốt nghiệp và thiết kế / khóa luận tốt nghiệp, không bị giới hạn về bố trí thời gian giảng dạy cụ thể, đồng thời trên cơ sở đảm bảo thời gian thực tập cơ bản và hoàn thành thiết kế / khóa luận tốt nghiệp một cách bình thường thì có thể linh hoạt theo mong muốn của nhà tuyển dụng và sinh viên Kéo dài thời gian thực tập.


3 tóm tắt


Liên kết giảng dạy quan trọng của chuyên ngành năng lượng và kỹ thuật điện của kỳ thực tập tốt nghiệp là một khuyến nghị để bạn nắm vững các khóa học chính đã được học, đồng thời nó cũng xây dựng một cầu nối từ việc học trên lớp đến thực hành kỹ thuật. Tuy nhiên, trong thời gian cụ thể của đợt thực tập tốt nghiệp, nhiều vấn đề đã gặp phải làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến hiệu quả thực tế của nó. Bài báo này kết hợp thực tập tốt nghiệp với việc làm của sinh viên, đề xuất sự kết hợp giữa thực tập phi tập trung và thực tập tập trung, đồng thời khám phá các cách giải quyết các vấn đề hiện tại gặp phải trong thực tập tốt nghiệp.


  Phần 2: Khám phá sự cải cách của thiết kế tốt nghiệp kỹ sư dân dụng dưới nền tảng của chứng chỉ giáo dục kỹ thuật


Tóm tắt: Thiết kế tốt nghiệp là liên kết thực tế quan trọng nhất của giáo dục đại học đại học. Thiết kế tốt nghiệp là một chỉ tiêu quan trọng trong việc đánh giá và đánh giá chứng chỉ vì nội dung tổng hợp của nó.Chất lượng thiết kế tốt nghiệp có ảnh hưởng quan trọng đến việc đạt yêu cầu tốt nghiệp của sinh viên. Để nâng cao chất lượng giảng dạy môn thiết kế tốt nghiệp kỹ thuật dân dụng, bài viết phân tích chi tiết những vấn đề chính tồn tại trong thiết kế tốt nghiệp hiện nay trên cơ sở yêu cầu của chứng chỉ đào tạo kỹ sư, từ đó đề xuất các biện pháp cải cách tối ưu hóa tương ứng.


Từ khóa: chứng chỉ giáo dục kỹ thuật; kỹ thuật dân dụng; thiết kế tốt nghiệp; cải cách giảng dạy


Số phân loại thư viện Trung Quốc: G642.0 Mã đánh dấu tài liệu: A Số bài báo: 1674-9324 (2020) 11-0151-02


"Thỏa thuận Washington" hiện được công nhận là thỏa thuận có thẩm quyền nhất, được quốc tế hóa cao và tương đối hoàn chỉnh để công nhận lẫn nhau về các chương trình giáo dục kỹ thuật.Trung Quốc chính thức trở thành thành viên của "Hiệp định Washington" từ năm 2016[1], Điều đó có nghĩa là Trung Quốc đã thực hiện một bước quan trọng trong việc quốc tế hóa các tài năng kỹ thuật, và nó cũng đóng một vai trò quan trọng trong việc đào tạo các tài năng dự bị kỹ thuật ở Trung Quốc.[2].


Thiết kế tốt nghiệp là một liên kết quan trọng trong việc trau dồi kiến ​​thức, khả năng và phẩm chất của sinh viên chưa tốt nghiệp, và nó cũng là một liên kết chương trình giảng dạy có vai trò hỗ trợ mạnh mẽ trong việc đạt được các yêu cầu tốt nghiệp trong chứng chỉ nghề nghiệp. Thông qua thiết kế tốt nghiệp, sinh viên có thể cải thiện khả năng giải quyết các vấn đề kỹ thuật phức tạp một cách độc lập và đặt nền tảng quan trọng để bước vào nơi làm việc trong tương lai.Vì vậy, chỉ thông qua việc quản lý một cách tinh tế và hiệu quả từng mắt xích của đồ án tốt nghiệp mới có thể phát hiện và giải quyết kịp thời các vấn đề, phát huy hết tâm huyết của giảng viên và sinh viên, đồng thời có thể thực hiện các đợt thanh tra, kiểm tra có trật tự để đảm bảo chất lượng. của thiết kế tốt nghiệp và sự tích hợp lý thuyết của sinh viên Cải thiện khả năng toàn diện thực tế[3]. Vì vậy, làm thế nào để nâng cao chất lượng giảng dạy môn thiết kế tốt nghiệp là một nội dung quan trọng của đổi mới giáo dục kỹ thuật dân dụng trong các trường cao đẳng và đại học. Bài viết này chủ yếu phân tích những vấn đề thường gặp trong giảng dạy thiết kế tốt nghiệp ngành kỹ thuật dân dụng hiện nay và đưa ra một số giải pháp, đồng thời thảo luận những vấn đề liên quan đến đổi mới dạy học và đưa ra một số biện pháp đổi mới dạy học.


1. Những tồn tại của đồ án tốt nghiệp hiện nay


1. Các bạn sinh viên chưa quan tâm đúng mức đến đồ án tốt nghiệp. Đồ án tốt nghiệp nhằm trau dồi khả năng giải quyết vấn đề toàn diện của học sinh, đồng thời cung cấp nền tảng để giáo viên và học sinh trực tiếp giao tiếp và học hỏi trực tiếp. Tuy nhiên, các sinh viên đã không nhận ra tầm quan trọng của quá trình này. Mặc dù có một số lý do khách quan khiến sinh viên bận rộn với nhiều cuộc phỏng vấn tuyển dụng, thi lại sau đại học, thực tập tại công ty và thi trang điểm, nhưng lý do cơ bản nhất là thiết kế tốt nghiệp không thu hút được sự quan tâm của sinh viên. sinh viên nghĩ rằng miễn là họ tham gia vào thiết kế tốt nghiệp, bất kể chất lượng như thế nào, cuối cùng bạn sẽ có thể tốt nghiệp suôn sẻ. Thậm chí một số sinh viên cho rằng thiết kế tốt nghiệp chỉ là một khóa học lấy tín chỉ, và rất khó để tạo ra một thiết kế tốt nghiệp chất lượng cao mà không nhận ra nội hàm của thiết kế tốt nghiệp.


2. Hướng dẫn kinh nghiệm thực tế kỹ thuật của giáo viên và các kiến ​​thức liên quan về phát triển kỹ thuật cần theo kịp thời đại. Đồ án tốt nghiệp không chỉ đòi hỏi người hướng dẫn phải có nhiều kinh nghiệm giảng dạy mà còn phải có nhiều kinh nghiệm thực hành kỹ thuật.Hiện nay, một số giảng viên đã tham gia giảng dạy và nghiên cứu, có kiến ​​thức lý thuyết phong phú nhưng thiếu kinh nghiệm thực tế, chưa hiểu rõ toàn bộ quy trình thiết kế kỹ thuật cũng như các vấn đề kỹ thuật phức tạp gặp phải trong quá trình thiết kế.[4]Làm thế nào để giải quyết nó, thiếu hiểu biết về các thông số kỹ thuật mới, vật liệu mới, công nghệ mới và quy trình mới. Làm như vậy khi hướng dẫn thiết kế đồ án tốt nghiệp sẽ xuất hiện những vấn đề mà học viên nêu ra, điều này ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng của thiết kế đồ án tốt nghiệp.


3. Thực tập sinh dạo qua hiện trường. Sinh viên thiếu hiểu biết về thực tập và nghe theo ý kiến ​​sai trái của người khác, tin rằng thực tập là "đi qua cảnh" nhằm mục đích kiếm tín chỉ. Sinh viên không có kinh nghiệm thực tập liên quan nên họ không nhận ra rằng nội dung thực tập đã tạo nền tảng tốt cho thiết kế tốt nghiệp sau này, thậm chí phải lựa chọn kỹ địa điểm thực tập thay vì đi xem qua thực tế.


4. Hiệu quả của việc kiểm tra nhân bản đồ án tốt nghiệp thấp. Hiện nay, khi rà soát thiết kế tốt nghiệp của sinh viên đại học, nhiều trường cao đẳng, đại học đã có quy định về việc kiểm tra lại. Đối với đồ án tốt nghiệp kỹ sư dân dụng thì bản vẽ chiếm phần chính, hiện nay chưa có phần mềm liên quan để kiểm tra sự trùng lặp của bản vẽ nên đồ án tốt nghiệp chỉ có thể chọn sổ tính toán để kiểm tra sự trùng lặp. Các sổ sách tính toán về cơ bản đã hình thành một khuôn mẫu cố định, chẳng hạn như tỷ lệ lặp lại đối với hầu hết các quy định mang tính quy phạm. Để vượt qua vòng kiểm tra, hầu hết sinh viên sẽ tốn tiền để kiểm tra trước các bản sao trên mạng, vì vậy, khi sắp giao bản thiết kế tốt nghiệp, sinh viên dành phần lớn thời gian để kiểm tra luận văn thay vì chỉnh sửa cẩn thận thiết kế.


5. Khả năng toàn diện của thiết kế và tính toán chuyên nghiệp cần được cải thiện.Thiết kế tốt nghiệp yêu cầu kinh nghiệm thực tế và nền tảng lý thuyết[5]. Sinh viên thiết kế phương án thông qua nhiều kiến ​​thức chuyên môn. Sau khi xác định phương án, họ thiết kế và tính toán theo các thông số kỹ thuật mới. Quá trình này phản ánh sự vận dụng toàn diện kiến ​​thức chuyên môn của sinh viên, không chỉ kiến ​​thức lý thuyết họ đã học mà còn kiến thức mới. Mở rộng và mở rộng. Hầu hết các lỗi thiết kế của sinh viên đều giống nhau. Về cơ bản, chúng là bắt chước các mẫu hoặc học hỏi lẫn nhau, chẳng hạn như "Sổ tay hướng dẫn thiết kế tốt nghiệp ngành Kỹ thuật xây dựng" và "Sách kinh điển về thiết kế tốt nghiệp ngành kỹ thuật xây dựng", v.v. Thiết kế thiếu tính mới.


2. Đề xuất và ý kiến


1. Tăng tầm quan trọng của người hướng dẫn và sinh viên về thiết kế tốt nghiệp.Trong quá trình thiết kế tốt nghiệp, người hướng dẫn nên giao tiếp trực tiếp hơn với sinh viên, giải quyết các vấn đề sinh viên nêu ra kịp thời và hiểu sâu hơn về các vấn đề phức tạp.[4]- Huy động đầy đủ sự nhiệt tình của sinh viên, tận tình hướng dẫn, kiểm tra thường xuyên, giám sát hiệu quả, phát hiện và giải quyết vấn đề kịp thời, khơi dậy tiềm năng của sinh viên, tập trung đào tạo những sinh viên xuất sắc có khả năng độc lập phân tích và giải quyết các vấn đề thực tế. Đồng thời, với tư cách là chủ thể chính của thiết kế tốt nghiệp, sinh viên cần nhận thức đầy đủ tầm quan trọng của thiết kế tốt nghiệp, nâng cao tầm quan trọng của thiết kế tốt nghiệp, suy nghĩ sâu sắc, nghiên cứu kỹ lưỡng và phấn đấu để thiết kế tốt nghiệp đạt kết quả tốt nhất. .


2. Nâng cao trình độ kỹ thuật và khả năng nghiên cứu khoa học của người hướng dẫn, đồng thời tích cực đóng vai trò cố vấn của công ty. Các trường nên khuyến khích mạnh mẽ các giảng viên tham gia tích cực vào thực hành kỹ thuật và nâng cao kinh nghiệm thực hành kỹ thuật của giáo viên. Trường có thể thuê các kỹ sư thiết kế có kinh nghiệm thực tế phong phú và kiến ​​thức lý thuyết vững chắc làm cố vấn cho công ty và làm việc với các giảng viên của trường để kiên nhẫn hướng dẫn các thiết kế tốt nghiệp của sinh viên và kiểm soát chặt chẽ chúng. Đồng thời, nhà trường có thể thành lập các cơ sở giảng dạy và nghiên cứu, các trung tâm thí nghiệm, không chỉ đáp ứng yêu cầu thực tập thực tế của sinh viên mà còn nâng cao kinh nghiệm kỹ thuật thực tế của giảng viên, để mối quan hệ giữa Nhà trường với doanh nghiệp và các đơn vị thiết kế gần gũi hơn, từ đó nâng cao trình độ của giáo viên hướng dẫn, Việc hướng dẫn thiết kế tốt nghiệp của sinh viên sẽ tiện dụng hơn.


3. Quan tâm đến việc thực tập tốt nghiệp. Nhiều sinh viên chỉ trải qua thời gian thực tập tốt nghiệp, thậm chí có sinh viên hoàn toàn không đi thực tập, điều này ảnh hưởng lớn đến việc thiết kế tốt nghiệp sau này. Trước khi thực tập, sinh viên cần chuẩn bị để sinh viên làm quen với chủ đề và nội dung thiết kế tốt nghiệp của mình, tại địa điểm thực tập, sinh viên nên lấy bản vẽ xây dựng tương ứng với hiện trường và làm quen với toàn bộ quy trình thiết kế. nhắc nhở sinh viên về những vấn đề thường gặp trong thiết kế tốt nghiệp; Sinh viên thực sự có thể sử dụng đôi tay của mình để hiểu sâu hơn về toàn bộ quá trình thiết kế, giao tiếp với những người xây dựng và giám sát tại chỗ, đồng thời tìm ra câu trả lời cho những vấn đề gặp phải trong quá trình thiết kế trong thực tế .Việc thực hành như vậy sẽ làm cho đồ án tốt nghiệp đạt hiệu quả cao hơn.


4. Việc kiểm tra trùng lặp giấy tờ là rất quan trọng, nhưng phải nắm được những mấu chốt của việc kiểm tra trùng lặp. Luận văn tốt nghiệp chủ yếu được viết bằng văn bản, về vấn đề này cần phải mạnh tay kiểm tra, ngăn chặn tình trạng đạo văn, tuy nhiên thiết kế tốt nghiệp ngành kỹ thuật dân dụng chủ yếu dựa trên bản vẽ, bổ sung bằng sổ sách tính toán, không có phần mềm kiểm tra trùng lặp cố định. của các bản vẽ.Vì vậy đồ án tốt nghiệp ngành kỹ thuật dân dụng Việc kiểm tra trùng lặp ít có ý nghĩa. Hầu hết các trường hợp đạo văn đều xảy ra trên bản vẽ, khi xem lại người hướng dẫn có thể phát hiện ra và bảng tính toán phục vụ cho bản vẽ thiết kế. Hình thức của bảng tính toán về cơ bản không khác nhau, chủ yếu là do sự khác biệt về ý tưởng thiết kế và thiết kế dữ liệu. Các định mức và các điều khoản khác được trích dẫn trong sách tính toán không thể thay đổi một cách tùy tiện, do đó tỷ lệ trùng lặp của thiết kế tốt nghiệp có thể được nới lỏng một cách thích hợp.


Ba, nhận xét kết luận


Đồ án tốt nghiệp là một mắt xích thực tiễn quan trọng trong giảng dạy môn Kỹ thuật dân dụng, là một quá trình quan trọng nhằm khắc sâu và vận dụng toàn diện những kiến ​​thức đã học, là bản tổng hợp toàn diện kết quả học tập, nghiên cứu và rèn luyện của sinh viên. Nhiệm vụ lâu dài không chỉ là nâng cao chất lượng đồ án tốt nghiệp mà còn rèn luyện hết khả năng thực hành của sinh viên. Đồ án tốt nghiệp tích cực thực hiện đổi mới, tìm tòi theo kịp thời đại, có ý nghĩa to lớn đối với việc đào tạo đội ngũ cán bộ kỹ thuật xây dựng cao cấp trong thế kỷ mới và nâng cao chất lượng giảng dạy ngành Kỹ thuật dân dụng.


Chúc các bạn đọc tin bong da ty le ca cuoc vui vẻ!

Original text